《雷锋的故事》的教学心得
《雷锋的故事》这篇,是我以前所教的,现在回想起,仍然记忆犹新。我觉得这篇非常具有教育意义,所以我在备时很细致、认真、到位。堂上也充分体现了教学相长,寓德育教育于堂中,真正做到了事半功倍的效果。孩子们把自己的感情融入到了里,让雷锋的精神受感染,受熏陶。由此看,孩子在堂上是否动情了是上好这类的关键。如何让孩子动情呢?
深化主要人物形象是关键,就是要激活学生头脑中储存的与字相关的表象,引导学生展开合理的想象,将语言转化为形象鲜明的`内心影像,使语言和生动的表象建立心理联系。怎样让孩子对人物粗浅的认识走向人物内心世界,体察人物的内涵呢?在这篇中我采用把内容让学生编讲故事的方式,通过讲故事使学生把雷锋冒雨抱小孩、为灾区捐款,春节在火车上做好事等等典型化、具体化、鲜明化。在此练习中,学生对雷锋的感动不再肤浅,体验深刻了,学生才会觉得有意思、有趣味,才会有神情并茂的倾诉。才会真正的让雷锋的崇高形象走进自己的内心世界。
语要以情动人,不须明言。教师必须把教材吃透,悟透,这样在堂上才能声情并茂。从这节上,我做到了以情动情,以情激情,整堂情味盎然,情丝丛生。但语只有“情”的激发,没有“理”的启迪,师生的“情”往往会失去依托。这节上,我们所看到的不仅有师生情感的互相激荡,还有师生思想的互相碰撞,以致于学生感情的升华,这是上好一节成功的关键。
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