保护土壤课文教学总结

在本课的教学中，首先看到绿油油的田地，提问：土壤能够给我们提供什么呢？这个问题现在看来有些简单，是一个似乎没有挑战性的问题。这样就激发不出学生的进行挑战的兴趣。如果这样提问：如果没有土壤会怎样？这样的提问会激发学生的思考和引发学生的参与的兴趣。

第二个环节我问的问题，现在我们的土地面临什么样的问题呢？现在想来，这个问题还可以换个问法：人们破坏土壤的行为有哪些呢？造成了什么样的后果？或者问：哪些人类行为对于土壤造成了严重的后果?,这些问法都激发不了学生的学习的兴趣，具体的还是需要思考。设计出较好的问题，来指引学生进行学习。

在这个阶段学生都能够根据自己的看到相关的资料，自己生活中经验，进行交流。效果还是很好的。

在研究水土流失的环节，首先给与学生器材，引导学生进行实验的设计。学生通过设计实验，进行试验。在设计实验的`过程中，首先进行猜想：引起水土流失的原因。通过猜想指引，进行实验的设计。总体上说实验的效果已经达到。

在进行实验的时候，我采用的演示的实验。通过演示水流冲击不同的土壤过程，学生较为直观看到实验的效果。

在汇报交流的阶段。没有进行准备下节课进行总结发言。