【精选】状物作文集合6篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的状物作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

状物作文 篇1

【教学目标分析】

1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”，训练学生对写话的兴趣，能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；

2、能够把句子写完整、通顺；

3、能运用好学过的词语造句；

4、根据表达的需要学习使用“。？！”等标点符号。

【学习者分析】

1、学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；

2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；

3、学生能够根据提示仿、续或创编故事，并乐于表达。

【教学重难点分析】

传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学，其实小学一年级的'语文教学就开始重视作文教学了，然而小学生的语文功底差、观察能力低，更没有组织和驾驭用语言的能力。常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。 教学的重难点：

1、阅读训练与作文教学相结合；

2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句；

3、及时修改作文，加快思想交流；

4、培养学生自我修改能力；

5、培养学生写作兴趣。

【教学过程设计】

一、启发回忆，确定写作素材；

1、谈话启发

师：同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同学、邻居、亲戚，有小朋友，也有大朋友。

生：我有十分熟悉的小伙伴。

师：除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?

生：有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽，这些也是我们的朋友。 师：这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。 师：说一说，你们喜欢哪些动物朋友，你对它知道些什么?

2、交流归纳

1、亲自喂养、接触过的动物，如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭??

2、到动物园、海洋世界观察过的动物，如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类??3在电视(动物世界)和书本上了解到的动物。

3、明确要求、引导学生读懂习作提示 ，弄清习作的训练目标。

二、师生互动、描摹观察

1、画一画

选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当成“动物世界”的解说员，准备向别人介绍。

2、说一说

师：你画的什么，能向别人介绍一下吗?

生：我家养着一只小花猫，它的头上有两只耳朵，两只眼睛，身上长着四条腿，还有一条尾巴。

师：你讲得很清楚。可是，如果前面不说是猫，你们能知道所讲的是什么动物吗?不能!这是为什么?“两只耳朵，两只眼睛，四条腿，一条尾巴”的动物多着呢!

生：我知道了，要注意动物的特征，找出动物之间的不同点来。师：你的领悟很好，能举个例子吗?

生：比喻说，鸡的嘴巴是尖尖的，鸭的嘴巴是扁扁的，小猪的嘴巴是圆圆的。鸟类的爪，兽类的蹄，贝类的壳，鱼类的鳞，它们的外形和作用是不一样的。

师：这是采用与其他动物进行比较的方法，还可以用什么方法把动物描述得更加具体形象呢?

3、 师生归纳

4、 小组交流

三、评改延伸，深化习作感受

1、读一读：○边读边把错别字和用错的标点改过来，把拗口的句子改通顺。 2评一评：哪部分写得欠具体，表达不准确，相互提议改一改。

3、想一想:自己的感情表达充分吗，还可以怎样抒发自己的真情实感。

2、班级交流如何写作物作文。

状物作文 篇2

星期一早晨6点3分。我们都已经准备好跑步了，但我的睡意，还在我的脑海里摇来摇去。

“哇”我打了一个哈气，让自己的睡意完全消失。就在这是，天空及陆地霎时间被“天空裂缝”给布满了深紫色，我第一反应想“咋了？”接着想“时空裂缝出现了？”又想“这是不是在做梦？”等等这些都在我脑海里一一浮现，但，这些想法所用的时间仅仅一秒多。我们班是像被施了魔法一样，整齐的，并下意识的抬起头望着天空。

在天空上，有一颗是像月亮那么大的紫色东西在天空中展示着它的神奇的魔力，不知，谁在后面喊了一声“是流星！”我听后顿时有点反应不过来，纯紫色的流星可不管你反应过来没有，它顽皮的跑了，只留下它那身边的烟尘………。一切恢复正常，那时，我恨自己，自己为什么没许愿呢！………

到现在，我还记着它那外表是什么样的`，纯紫，恐怕，它那飞向不知何处的地方早以变成了巨大的坑，它那速度以经超过了音速！……。

这是我有生之年第一次看到流星，不知何时，我还能看到日食、流星雨等那些世界奇观。当然，我会记住这一天的，记住这个“幸运日”！

状物作文 篇3

太阳是向日葵的孩子，每人心里都有一株向日葵，人生就会充满希望，享有快乐，不再迷失方向。 ——题记 向日葵是金色太阳的花朵。每天，它总是把脸朝向太阳。当太阳将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时，它的表情是悲是喜？我看不清楚，我只知道每个人心里都有一株向日葵 …… 考砸的学生是刚发芽的向日葵种子。在黑暗中，他们辩清了太阳的方向，一次次用力冲破泥土的束缚。只要冲出去，就有了金色的希望。迎着希望，便可以看见未来，那遥远的未来。 每一对父母是向日葵，传说是他们托起了太阳。每个白天，他们总是不厌其烦地看着太阳，心中充满无限的喜悦。就算眼睛看花了，脖子看酸了，他们仍会打起一万分的'精神挺直腰杆。你知道吗？太阳是向日葵的孩子。 每个有童心的人是向日葵。下雨天总看不见太阳的脸，向日葵却没有停歇。街上湿滑泥泞，大多数人都愁眉苦脸，只有小花伞底下那一张张稚气的脸上还充满笑容，手拉手，唱起快乐的歌。不管雨多大，向日葵总能找到太阳的方向，找到快乐的方向。 每个有信仰的人是向日葵。在一望无际的草原上，他们紧挨着向太阳祈祷，让阳光照亮身体的每一个角落。风来了，便在风中微微颤抖，轻轻哼着赞美的诗；雨来了，便在雷电交加中握紧拳头，勇敢地接受考验。

状物作文 篇4

今天，林老师给我们带来了一颗种子，同学们见了，七嘴八舌地议论起来：“这是什么呀？”“步步花的种子吧？”。

“安静！”老师说，“大家先从看、摸、闻这几方面来观察这颗种子，然后我再告诉你们它是什么。”说完发给我们每人一颗种子，我仔细地观察这颗种子，说：“它两头尖尖的，中间胖胖的， 既像蚕蛹，又像橄榄。它是浅褐色的，摸上去有点粗糙，像树皮凹凸不平，皱巴巴的`像老人脸上的皱纹。闻起来好臭，有一股浓浓的中药味。”“很好。”老师说：“告诉大家吧，这是胖大海。”“啊 ——”全班目瞪口呆。有人说：“这名字怎么与它的种子这么不配呀？”老师说：“别急，奇迹马上出现。”

老师往放着一颗胖大海的杯子里倒入热水。奇迹马上出现了。一开始胖大海没什么大的变化，过了一小会儿，胖大海露出了少许果肉，接着，越露越多。慢慢地它的肚子胀开了，露出了蓬松松毛绒 绒的果肉，这小小的胖大海竟充满了半个杯子！最后整杯的水都变成了黄色的了呢！

老师还告诉我们，胖大海的作用可多了，有润肺利咽，保护嗓子的作用。我想，我回家要泡一杯胖大海的水送给我妈妈喝，让她润润嗓子。

状物作文 篇5

前几天，爸爸给我买了一台诺亚舟牌的学生电脑，学生电脑的表面很光滑，亮晶晶的，黑里透红。打开一看，一个7英寸的显示屏就在眼前。键盘跟真正的电脑一模一样。

你很想知道它的'功能吧，现在，就让我来告诉你几个我喜欢的功能吧。

开机后，学生电脑会出现一个游乐场风格的桌面(当然，也可以切换成电脑风格的)。一般，我会去用显示屏右上角的课本点学，再选英语点读，然后选第几册，页数，就可以跟读了。认真读了2、3个单元后，我会感觉嗓子有些痛。没关系，我可以去开心乐园听听由古筝、二胡、钢琴、口琴等乐器演奏出来的曲子就好了。我还喜欢语文学习，语文学习里有一个动漫国学，里面可以学习《弟子规》、《三字经》、《论语》。看了这么多东西，眼睛该休息了。这时，是眼保健操充分发挥作用的时候了。只要你跟着电脑的节拍作，眼睛就得到了很好的保护。

星期四，我不小心把键盘壳子弄坏了，所以学生电脑拿去修了，不过明天我又可以用了。如每天在学生电脑上学习一会儿的话，我想，学生电脑会对我产生很大的帮助。

我喜欢学生电脑。

状物作文 篇6

在我家阳台上，摆满了各种各样的花。它们各有各的特点，不过我最喜欢的莫过于摆在左边的那株水仙。在妈妈刚买来它的时候我以为它是一颗大蒜，妈妈把它泡在了水里，我疑惑的问妈妈："为什么要把大蒜泡在水里？”妈妈哈哈大笑对我说：那个不是大蒜，那个是水仙花。“”为什么水仙花那么像大蒜呢？"我疑惑不解的问。“因为水仙是石蒜科的，大蒜是百合科的，虽然它们不是一个科的，但是它们是一个目，都是百合目的.，百合目的植物通常具根状茎、鳞茎或球茎。你现在还小不懂，你长大之后就会知道啦！”

从此，我每天滴、都给水仙花浇水、施肥。真希望我的水仙花快快长大开花。

终于，我的水仙开出了美丽的花朵，为了不让它凋谢，我还是向以前一样每天仔细地照料它。

啊！放在阳台的水仙花，我照料你会像妈妈照顾我一样。