【推荐】游记的作文汇总五篇

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的游记的作文5篇，欢迎大家分享。

游记的作文 篇1

暑假里的一天，我和妈妈等一行十几人从蛇口码头出境去美丽的日本旅游。

一到日本，我们下了飞机。看到日本机场候机楼里面的商品琳琅满目，有：日本出名的'松下电器、佳能照相机和资生堂化妆品等。看得我们眼花缭乱，准备回去的时候再买。

第二天早上八点，我们坐车去被日本人称为“圣山”的富士山，海拔有：3775.63米，一下车，阳光普照，但是感觉微凉，整座山黑黑的，山顶的积雪已经融化得只剩下一小片白雪，和印象中完全不同!富士山是一座火山，现处于休眠状态，山上黑黑的石头都是火山岩。就一会儿，我们马上领略了圣山的神圣和它磅礴的气势，山上风云突变，气温骤降，云雾缭绕，在我们回车上时，我看到了很多登山爱好者，他们不畏艰险，整装待发。我很佩服他们。

最后，我们去了清水寺，听导游说用了这里的水洗手和洗脸都会保佑我们一生平安、幸福、快乐!

时间过得真快，我们依依不舍地离开了日本，希望下次还能来这个风景优美的地方。

游记的作文 篇2

一、教学要求

1。编写作文提纲。

2。按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来，把印象深的部分写具体。注意各部分的衔接。

二、教例说明

小学生初学作文旨在练习。为使学生受到扎实的基本功训练，促进听、说、读、写能力的形成。在这次作文教学活动中，教师准备采用综合训练、整体发展的方案，强调教学过程的整体性，完成教学任务注重全面性，教学手段的多样性。在指导作文的过程当中，按观察、思考、借鉴、实践的程序安排训练。首先，指导学生运用阅读课上学到的观察事物的方法去观察生活；第二运用从习作例文、读写例话中学到的写作知识去写自己的生活，去表达自己的情感，以达到发展儿童语言的目的。

三、教学步骤

（一）作前准备

1。本单元教学开始时，就向学生揭示习作题目，使学生作好心理准备。

说明：这样做是运用心理学观点，使学生在学习过程当中由无意注意变为有意注意，由被动接受变为主动探求，以加强学习的目的性，激发兴趣，提高效率。

2。复习课文《天然动物园漫游记》、《游善卷洞》，了解作者是怎样一层一层叙述游览过程的。

3。准备写作素材。

说明：习作前可组织一次集体参观、游览活动，这样便于指导观察和写作；也可以让学生回顾自己去过的地方，努力搜集写作素材，用习作笔记的形式把这些素材记下来。

训练：观察记录

（二）课堂指导

1。作前谈话，引发动机。

你们谁去过天然动物园？当然谁也没去过。

作者把自己生活中的经历写下来，一方面留给自己，可时时回忆起那有趣的、特殊的经历，一方面介绍给别人，让大家都知道世界上还有这么好玩、奇妙的地方。如果作者不写下来，时间长了，在自己的记忆当中就只会留下一个大概的印象，好多细节就会遗忘了，那多可惜。我们这次练习，把自己游览过的地方写一写，一方面把生活中绚丽多彩的画面有声有色地记叙下来，一方面可以提高自己的作文水平，这多么有意思！

说明：这样安排引起学生共鸣，产生写作欲望，启发作文兴趣，变“要我写”为“我要写。”

2。确定写作材料和中心。

认真思考并回答：你游览或参观了哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深刻？你有哪些感受告诉别人？

小结：写游记或参观记要有明确的中心思想。你为什么要选这个地方写，要表达什么思想，想说明什么问题？动笔之前，确定好中心思想，才能更好地选择材料。

3。联系课文，学习写法。

①抓住要点：

指导：

A。《游善卷洞》一课作者选择的景点有哪些？他为什么选这几处写？

训练：填表

答案：

中洞：大，动物形象令人惊叹。

上洞：美妙迷人。

下洞：瀑布雄伟壮观，植物形象逼真。

水晶宫：奇特，水路惊险。

B。在写游览或参观过程时，你打算着重写哪些内容？哪些内容略写？哪些内容只作一般的交代？为什么这么打算？

训练：讨论交流法口述自己的想法，小组内互相启发，互相借鉴，教师发现有突出见解的当众公开介绍，发现问题，指出诫勉。

仿上表，将自己选择的景点，按顺序填好。

小结：写游记或参观记，先要安排好大的过程，选材要精，要选那些特色鲜明的景物，或自己印象特别深刻、感受特别强烈的景物。有详有略，不要面面俱到。

②安排段落，理清脉络，列出提纲。

指导：

A。整个活动分几段写？哪一段先写？哪一段后写？是以时间为线索安排材料？还是以地点转换来安排材料？

B。每一段都写哪些具体内容？说明一个什么意思？

C。怎样使一段一段的内容连贯起来？怎样把中心意思一层一层地告诉别人？

训练：

A。填空。学习作者怎样选择每个景点中的具体事物，把自己文中要写的具体事物列出来。

例：云雾、一泓清水、荷花形石钟乳

小结：安排材料，除了注意景点或参观点外，还要注意写清楚每个点里有哪些具体的事物，这样才能不空洞。

B。找出《游善卷洞》一文中表示过渡作用的词句，对照习作例文体会其作用。然后写出自己写作中准备用的表示过度的词、句、段。

C。列提纲。

作文题目_____________

中心思想_______________________________________

主要内容_______________________________________

安排___________________________________________

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___________________________________________

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③学习把重点段落写具体，采用化整为零法。

指导：你看到的这个景物是什么样的？在游览时听到了什么？想到了什么？有什么感受？将它一一写出来，内容就具体了。

训练：

A。认真阅读下列一段文字，并按要求填在横线上，学习作者的观察方法。

我们看到不远处，斑马成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！车子慢慢逼近，到了只有20米远，它们还是那样泰然自若，毫不惊慌，有的在安详地吃草，有的'竖起耳朵倾听，有的用舌尖舔着同伴，有的在踢蹄撒欢，互相嬉闹……真是千姿百态，逗人喜爱。而且一匹匹都那样膘肥体壮，布满美丽条纹的身躯，在阳光下显得油光滑亮。

这段话里，作者观察了斑马的：

部位：（耳朵、舌头、蹄、身躯）

颜色：（灰蒙蒙、美丽条纹、油光滑亮）

数量：（五六百匹）

神态动作：（泰然自若、安详、竖起耳朵……）

形状：（膘肥体壮）

小结：我们要想把自己的所见写具体，就要分步观察，按一定的顺序把事物的各个部位看全，不遗漏，还要把事物的颜色、数量、形状、静态、动态等方面的特点，有重点地描写下来，这样重点段的内容才会具体。

B。片断练习，把自己文中选的一处景物按上述要求写出来，再和同学交换意见，修改。

C。浏览《游善卷洞》一文，说说作者在游览过程当中听到了什么？想想自己在游览过程当中听到了什么？

D。阅读课文，按要求摘录，体会加进联想和想象后对文章有什么好处？

E。修改自己习作前的观察记录，把重点段落中自己所见所闻写具体，把所感写出来。

小结：作文离不开观察，观察离不开想象。缺乏想象力的观察，是呆板的、肤浅的、乏味的，在观察时进行合理的想象，才可以使事物更具体、更形象，更鲜明、更深刻。

④学生习作。

（三）评改建议

1。评改重点：

（1）习作是否按一定顺序写，条理是否清晰。

（2）各部分之间有没有恰当的过渡、衔接。

（3）重点段是否写出自己的见闻及感受。

2。评改方法：

（1）统观全文，根据要求，分步评阅，落实每一环节的训练目的。

①评观察记录是否认真、具体。

②评提纲构思是否清楚、严密。

③评中心段内容是否写出见闻感。

（2）师评引路，公布标准；互评，互相借鉴；自评自改。

（3）改后，老师将学生作文分类。好的张贴出来，指出不足之处。0

游记的作文 篇3

来日本玩一定要到东京呢！而来东京想要俯视这个都市，东京天空树是最佳选择。

夜晚的东京金碧辉煌，每一个建筑都是那么的闪亮，不过要说最闪亮的也是东京天空树。

东京天空树是日本最高的建筑，总长度相当于100多层的大厦，整个塔身的钢铁上面，全装扮着彩灯，一到夜晚整个塔身的灯同时亮起，显得五彩缤纷。最让游客欣喜的是天空树开放的电梯可一直到达塔顶，全方面俯视这个城市。

登上电梯，超速使你耳膜略有不适，不过很快就被周围的景象震惊了，数十万根钢筋纵横交错，原本会让人觉得有点囚禁感。不过，那灯光会抓住你的注意力，每一个光都是不同的，即使是相同的颜色在一起也是强暗分明，美得恍若仙境。

登上塔顶，这个都市似乎被你踩在脚下，周围建筑很深沉，远没有东方明珠那么明亮，也没有天空树底下那么光彩照人，不过，更体现出霸王气概。再看看脚下的城市，一览无余。加上肥美的三文鱼和醇香的`清酒，真让人飘飘欲仙。

东京天空树是东京的象征，更是现代化钢铁时代的象征。

游记的作文 篇4

今年暑期的马来西亚之旅可谓惊喜多多。在这一重重惊喜中，最惊险刺激的要数萨比岛上体验的水上飞伞。

8月6日清晨，我们来到码头，坐上快艇迎着海风疾驰，很快来到了萨比岛。洁白的沙滩，蔚蓝清澈的海水，让我们激动不已。更让我们激动的是导游告诉我们岛上可以安排各种各样惊险刺激的游乐项目，有水上飞伞，香蕉船，海底漫步……游客可以自由报名。我和谭浩、金瓯梁哥哥商量了以后，决定去玩海上飞伞。我们乘着快艇来到海中央，工作人员让我们系上降落伞的安全带，然后站在甲板上。突然，“呜”的一声，一把红蓝相间的大伞打开了。我们三个在大伞的牵引下迅速脱离了快艇。我们越升越高，很快升到了近30米的高空。我低头向下看。哇！真是电视里经过特效处理才有的镜头！眼前一片碧海蓝天，水天相接处划过一道柔美的弧线。海水很蓝，蓝得纯净。海水环抱着几座小岛。岛上椰树成林，海滩的沙子是纯白的。“真是太美了！”我不由得惊呼起来。

突然，我们乘坐的飞伞开始急速下降。我拼命地喊：“Up!Up!”可绳子完全不听使唤，还在继续往下降。我突然觉得眼前一黑，嘴里全是咸咸的.海水。啊呀！我掉进海里了！我拼命地喊救命，却又接连呛了好几口海水。我紧张得立刻闭上了眼睛。过了一会儿，我感觉我们的飞伞又慢慢升高了。我才胆战心惊地睁开了眼睛。眼前一片明媚，看看我和瓯梁哥哥身上已经全部湿透。“呸，呸！”我赶紧吐掉嘴里的咸水。原来这是“蜻蜓点水”一招，玩的就是刺激。再看看坐在我前面的谭浩，因为座位吊得高，几乎没怎么碰到水。他把两条腿伸得老长，拼命凑向水面，嘴里跟我嘀咕着：“早知道，我就跟你换个位子了，我还没过瘾呢！”我心里暗自得意：嘿，才不呢！飞伞在空中飞了一会儿，渐渐地降在了船上。上了船，我还不停地感慨：“太好玩了！真想再玩一次！”

虽然乘坐飞伞的过程只有短短的15分钟，但是一直令我回味无穷。我想：它将是我童年一段最为美妙的回忆。

游记的作文 篇5

凡是到过上海动物园的人，都会被那里的珍禽异兽所吸引。今天，我们就带着这样的心情，前去上海动物园游览。

一进园门，一座猴山猛然出现在我们的面前。顽皮的猴子们正在追逐。嬉闹。一只红脸的猴子捧着游人扔给它的香蕉，正吃的津津有味。一只的小猴子看见了，连忙跳了过来。老猴可小气了。蹦了几下，跑得远远的，一口就把半个香蕉吞了下去，然后找那个小猴挤眉弄眼，好像在向小猴炫耀似得。然后得意地从铁链上走开。

再接着向前走是大象园，笨拙的'大象迈着沉重的步子向我走来，把鼻子伸进了旁边的水桶中深吸了一大口水，然后向上一喷，水全部都洒在了我的身上，我不但不生气还开心的笑了起来，它看见了也叫了起来好像也在笑。多么有趣啊！

这里还有许许多多的动物呢说也说不完，你们赶快来细细观赏吧！