实用的描写雨的小学作文3篇
在日复一日的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编整理的描写雨的小学作文3篇,欢迎阅读与收藏。
描写雨的小学作文 篇1
热浪,在田野上翻滚着,汗珠,在人们身上肆虐着,奔腾着。当肌肤被汗水包裹的近乎窒息时,人们有了期盼雷阵雨的来临。
天,一半蓝的有点过分,一半却是黑云片片,浓烟滚滚,黑云开始咆哮着向蓝天袭来,肆无忌惮的吞噬着蓝天,蓝天无能为力的沉没在一片电闪雷叫之中,天地之间,卷起阵阵诡异的飓风,似在氤氲一场天地的神奇。
一道闪电划破了天空的沉寂,一声惊雷搅醒了大地上的生灵,雨,如根根银剑疾*而下,狂猛暴唳的飘向每个角落。似乎要把上天的怒意洗净,要把人的愤懑填平,雷阵雨带着田鸡的欢声鼓掌,和着蛐蛐的低声吟唱,演绎着一曲生命的.赞歌。
雷阵雨,如梦般垂青于人们的希看,有在一瞬间停止一刻,重新燃起希看之火,于是,在希看,失看,欣喜之中,雷阵雨来了又往了,往了又来。
雷阵雨大张旗鼓的来,大张旗鼓的往,火热的热情,留个人们的是无尽的希看。
描写雨的小学作文 篇2
这个星期的星期五下午,刚刚上完下午第三节语文课,顿时,晴空万里的天空,变成了乌云密布,有许多人预测再过一会儿,就会下雨,可是,我和一些同学却不这么认为,我说:“不可能会下雨,一点儿雨腥味儿都没有。”
我们整理好书包,到走廊上排队,等到大家都不说话了,也整齐得排好队伍了,茅老师一声令下“走”,大家刚刚走了几步,但还没走到楼梯口呢,老天爷就像一小孩子似的,竟然“哭了起来”立马下起了滂沱大雨。大大小小的雨点劈头盖脸的砸了下来。茅老师说:“反正下雨了,大部分同学都回不去了,直接在学校里把课文背出吧,有雨伞的可以走了。”大家都回到了各自的岗位。有的人撑着雨伞独自回家了;还有些人争先恐后的给家长打电话;还有些人索性去楼下等待援兵的到来;更有些人想要以百米冲刺的速度冲出学校,搭车回家,但是,都太大意了,一出去就会像“落汤鸡”一样。茅老师走出了教室,大家都纷纷议论今天该怎么回去。就在这个时候,一个响雷把大家都吓坏了,我的`身子情不自禁的抖了一下,整个学校都仿佛抖动了一下。接着,又是一道金光闪闪的闪电从天空中迅速的划了过去,就仿佛一面镜子突然裂了开来。是同学们各各都心惊胆战,塞住了耳朵,怕又来个响雷。
就这样,雨一直下到了五点多钟,水都涨的很高了,最高的地方可以达到五厘米左右,幸好我不用经过那里,可是,我的脚还是湿透了。
描写雨的小学作文 篇3
曾经猜过一个谜语,谜面是“雨”,打一座城市,谜底是天水。“黄河之水天上来”,点明了水的来处,如果老天不下雨,母亲河也会常年断流。 雨打芭蕉是一种韵致,雨落水面是一种重逢,雨中漫步是一种浪漫,雨后彩虹是一种壮丽。春雨活泼,夏雨缠绵,秋雨深沉,冬雨——在北方演变成漫天的飘逸,纷纷扬扬报道着春的讯息。 ??常常遐想,地球上本来没有水,没有土壤没有四季,没有春天的花开,也没有累累的秋实,只有混沌初开的苍凉,只有万古洪荒寂寥,天苍苍野茫茫。
第一场雨一定来自天外,伴随着惊天动地雷鸣,伴随着划破苍穹的火光,冰块构成的陨石扑向地球,摩擦生热使其融化,瞬间化作雨滴,砸向饥渴的'大地,然后汇成洪流,地上才有江河湖泊,才有了烟波浩淼的大海,高山才有了巨壑大川,才有了冲击平原,从此,我们的星球才有了流动的活力,才有了孕育了生命先决条件。
子在川上曰:逝者如斯夫。面对大江东去,圣人都难免悲凉。雨水形成的江河日夜奔流一去不返,联想到时光的流逝,顿发感慨。然而,雨是水的一种循环形式,升华于海面地面,凝华于万里长天,云彩是它的温床,一旦睡醒,睁开亮晶晶的眸子俯瞰大地,并义无反顾地倾泻而下,荡涤污浊,滋养万物,点染烂漫春光,催开姹紫嫣红,年年岁岁周而复始。 非洲大草原是动物的乐园,干燥的气候,肆虐的野火,饥饿使迁徙的动物尸横遍野,干涸的池塘里鱼类拥挤在一起煎熬挣扎。看电视里的《动物世界》,每当出现这样场景不能不令人动容。总是在最艰难的时刻才能盼来雨季的来临,辽阔的草原马上生机无限。人类何尝不是这样,靠天吃饭,靠的是风调雨顺。 ??水能载舟亦能覆舟,雨也具有这样的特点,暴雨莫非是上天惩罚人类罪恶的神鞭?
带着呼啸令人敬畏,赖以生存的家园顷刻汪洋一片,人或为鱼鳖。天灾和人祸往往是一对孪生兄弟,先有人类的堕落,才导致灾难降临。或滥砍乱罚,或肆意开采,或截流筑坝。自然环境惨遭破坏,人类必然要自食恶果。 ??雨是有灵性的,既然能够孕育生命,也能够洞彻人类的心灵。
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