【精华】初中作文集合5篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的初中作文5篇，欢迎阅读与收藏。

初中作文 篇1

窗外，下着大雨。我走在回家的路上，虽然行人很多，但是，我却感到很孤单今天，我被老师从舞蹈队里刷了下来。

我的心情十分沉重。要知道，跳舞是我的梦想，我从小就很想学习，但始终没有机会。站在舞台上的景象，常在我的梦中出现，可是不论如何，着只是一个美好的梦。回到家后，我没有说一句话，只是自己一个人回房间。我知道，当遇到一件不愉快的事情时，倾诉可以减轻内心的悲伤。可我不愿意说。

晚上，我躺在床上。虽然我努力忘记，但是，我越努力，却越无法忘记。我尽力安慰自己，告诉自己以后回有机会。我们想起了许多快乐的是，想用它们来冲淡悲哀，可是，这些事，总带着一丝忧伤。我想起小学时，我参加舞蹈对的情景。在跳舞的时候，我的心情十分高兴。我将自己完全融入其中。还记得一件很好笑的事情：因为当时年龄小（或许我不能把这个当作借口），跳舞时总是讲话，老师喊得再大声也无济于事。

最后，老师实在无法容忍，从办公室里拿出一个脸盆和一根棒子。我们很害怕，以为老师要干吗。结果，原来是虚惊一场。老师回在纪律查时敲打脸盆。那时跳的舞虽然没有比赛，但我还是很开心。这次，我报名，是希望能够再参加。可是，当我得到这个消息时，我觉得自己好傻。一觉醒来，已经是5：30了。我习惯性地拉开窗帘。

忽然，我被眼前的景象所吸引。灰色的天空里，出现了一丝红色的晓霞。这意味着什么？新的一天开始了吗？又有新的挑战在等着我吗？那我要振作起来，望记昨天的不快，从悲伤中走出来着一天会是美好的.、充实的一天的。

风雨夜，暗淡无光，而地二天的朝霞却给我无数的希望。我回坚强地走下去的！

初中作文 篇2

慢行，就是慢慢地行走。慢行，不同于快行。快行追求的是征服距离，而慢行却恰恰是享受距离。人快行了这么久（从人诞生之初就开始了！），把应享受的距离抛在了脑后。而我（这个前14年都在快行的人），在这个暑假，才恍然发现：真的，要给自己一个慢行。

曾何几时，上学路上，放学路上，我的身影匆忙闪过，内心还在揣测思忖着难解的题目，神情那么的急躁，如果碰到了红灯，估计会急得跳起来。

这样日复一日，道旁的老树苍翠，藤萝缀拂，雀鸟喧鸣就在我的不经意间和流年岁月一起远去。在期终考试结束后，在那个黄昏如尘，残阳似血的傍晚，我“载”着大堆的复习资料又一次在那条熟悉的县府街骑过。正值盛夏光年，道旁法国梧桐枝叶繁茂，在夕阳之照下，披上了一层了鲜亮的轻纱。我慢慢地骑着，仿佛进入了多萝茜曾到过的奥兹国。“稻草人，铁皮人，狮子会在这里等着我。”我幻想着。你会看到，一个身着白衣，骑着蓝色系行车的人在满目苍绿中缓缓淌过。

给自己一个慢行，在放学路上，在苍苍梧桐里，就不会想到“法国梧桐的学名是二球悬铃木”，只是慢慢地走过，慢慢地享受那些美好的距离。

曾何几时，在那些走过的风景地，只有匆匆浏览的躁气，人群中的拥挤，投机商贩的叫价，那一份要感受自然的风气缈缈然飘散。山河之大，风景之佳，竟无一处吾之赏心悦目矣！念天地之悠悠，独怆然而涕下。

这样月复一月，我的人生路漫漫无一景。在乡下住了几日，却忽觉神清气爽。小河静静围绕着老房子，老房子静静守候着小河。鸟雀在梁间飞翔，在檐下小憩，在竹枝上驻足，在乌巢里安眠。夜里风来，竹叶飒飒，竹影晃动，送来一阵竹香。也让人流连。散成片的，连成线的，聚成团的，像是白棉絮被人晒到了天上，和蓝得诱人的背景相印成趣。有人家在瓦缸里种荷花，到了夏天，开出红艳艳硕大花朵。你会看到，一个身着蓝衣，脚穿白球鞋的人在乡下时光中慢慢走过。

给自己一个慢行，不只是去追求那些冠以盛名的观光地，熟悉的地方也有风景，享受那些回忆，或许有时比接收新的感受更好。

曾何几时，出门在外，自己和自己过日子。自己享受一个人的自由，得到一个人的快乐，吃一个人的苦。总是一个人在练习一个人。每当父母打来电话，总是敷衍了事，只是应声诺诺而已。

这样日复一日，当我一个人身处四川的.时候，终于明白“举头望明月，低头思故乡”是什么感觉。父母不在身边，苦要自己一个人吃，累要自己一个人受，学习上的失望，生活上的不便，紧紧地压在我身上。当父母打来第一个电话，我在电话的这头默默地哭泣，不敢哭出声，怕他们听到后担心我。那一次的电话，我始终铭记在心里，不敢忘。

给自己一个慢行，在我们离父母越来越遥远的时候（距离以及心理上的），走的慢一点。靠得越近，我们与父母的心灵就越暖。靠得越近，我们就更能触碰到父母的爱。

慢行，慢行，且听风吟。漫漫人生路，真的要给自己一个慢行。慢行的不仅是步伐，也是你的心境，也是你对生活的心态，也是你与父母之间的爱……给自己一个慢行吧，你也许会为此而失去一些时间，但你有收获了什么呢？——有些人一生都无法触碰的东西。

初中作文 篇3

有三个人，贝多芬，米开朗琪罗，托尔斯泰。

他们来自不同的国家：德国。意大利。俄国。

他们从事着不同的事业。前者是尊敬的音乐家，其次是著名的雕塑家、画家，最后是伟大的文学家。

在各自的领域，他们都是伟人。但在辉煌的背后，人生的忧患困顿，又有谁知道呢？跟随罗曼·罗兰的脚步，呼吸着英雄的气息，我踏上了伟人们的人生之路，寻找真、善、美。

用痛苦换来的欢乐

托尔斯泰曾经说过：“人生来并不是一场轻松的享乐，而注定是一场沉重的负担。”在我看来，这像是贝多芬的真实写照。他出生在一个贫穷的家庭，生活困苦，父亲的打骂，两个弟弟教育的责任，以及十七岁丧母，组成了这位被人尊称为“乐圣”的音乐家的早年生活。

他身材矮小，相貌丑陋，但他同样渴望能够美满的婚烟、幸福的家庭，但迎接他的总是失败。尽管如此，痛苦仍不罢休。它再次敲响了贝多芬的生命之门——26时，他开始失聪；而到了50岁那年，他再也听不到任何声音了。但是，贝多芬从未向命运屈服过。肉体与精神的折磨，没有使他停止前进，反而时他更加坚强，情绪高涨，写成了《命运交响曲》等著名的作品。

不幸的人，痛苦的他。生活不曾给他过欢乐，但他却给世界带来了无限欢乐。

一生血泪的凝聚

他平凡、却伟大。他很倔强，甚至是桀骜不驯。他拥有无与伦比的艺术天赋，他的全部精力都奉献于艺术，却仅用极少的食物维持生命。他是米开朗琪罗，15世纪意大利伟大的雕塑家、画家。

和贝多芬一样，米开朗琪罗的一生，也是在自卑、苦恼中度过的'。他受过不计其数的苦难，甚至曾经渴望过死。他的父亲是法官，母亲在他六岁时就去世了。小米开朗琪罗被寄养在别人家。上了学，却因成绩突出而被老师嫉妒；又因为信仰冲突，他离开了又一所雕塑学校，来到了罗马、威尼斯等名城。这些痛苦，也换来了欢乐——正是这段经历，使他的雕塑水平不断提高。

成功的路，往往是痛苦的。放弃、搏斗、死……他痛苦了一生，奉献了青春乃至一辈子，才成为如今艺术界杰出的巨人。

打破安宁，安抚良心

19世纪，诞生了一位文学界的巨人——列夫·托尔斯泰。两岁丧母，九岁丧父。但不同与前二者，他出生于贵族家庭，从小接受贵族家庭教育，结婚后也有一个幸福的家庭。他本该没有多少痛苦，但他却感到苦恼，正是因为这几点：他为自己的生活苦恼，为穷人苦恼……他对自己的生活感到厌烦，在精神生活上，他孤独了一生。

因此，他把自己的大量感情抒发到自己的作品中去，告诉大家，人类渺小而又伟大，他们在痛苦中也能找到乐趣。

东坡先生曾经说过，古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。《名人传》正是此话的最好印证。

炎炎夏日，读一本好书，从罗曼·罗兰的文字当中，体会英雄的气息。

初中作文 篇4

今天开运动会了，感觉不是很好。总会想起上次运动会的点点滴滴，会不住的思念、想起以前的那个班级，想起我们一起仰头望着天空，没心没肺的开心大笑，想起那些可爱的同学们，对运动员的嘘寒问暖，想念那个耐心的小老师，为了教我三级跳，一次又一次的演示给我看。想念和同桌因一句说倒的话，忘我的'开怀大笑，想念老崔子幽默的话语，想念老崔子欺负小永子时滑稽的动作，想念那时的我们，那么的幸福，安逸。

每当说起以前班级如何如何的好，我又那么迫切的想要回到过去时，妈妈总会告诉我：要面对现实，以前的都变为往事。可我不明白的是，难道真的是失去后才会珍惜？那为什么，在初三时，无论我怎样珍惜和大家呆在一起的日子，都无济于事，到现在，我依然会怀念，怀念过去的日子，过去的我们。失去后才懂得，那是我们真的很幸福。

我想说：以前的我们、特别幸福。今天的运动会给我更多的是感动，不是来源于现在的班级，而来源于我的至爱——三年二班以前的同学。偌大个操场上，各个比赛场地都挤满了人，运动员、裁判员、观众。当来到报名处点名时，看见很多以前同学，他们并没有因为我们现在不在一个班而不再为我加油，相反，他们不仅为我加油，而且还再为我比赛时存在的一些不对的地方予以纠正，并使我取得了跳高第二名的好成绩。

在我比赛完后，我跑去为他们加油喝彩，用我不悠扬的歌声温暖你们的整个比赛。

初中作文 篇5

东风是春天的标志，东风润物无声，滋养着世间万物，她使大地生机勃勃，春意盎然。它象征着温暖和希望。她奉献自己却不求回报。

我的妈妈和东风一样，她常常为了我付出时间、精力，教育我，可却从来不求回报。小时候，妈妈一个晚上要起来不知多少次，来看我的被子是否盖好，怕我感冒。每年暑假，她总带我出去玩，带我增长知识。我说我想吃什么，她总会尽力做给我吃。我遇到了困难，她总会帮助我，为我遮风挡雨……

记忆最深刻的就是那一个周末，在那一次吃晚饭时，我们说起正是三虾面上市的季节，我说我要吃三虾面。妈妈让我和她第二一起去吃，可我说面馆，人太多，太急了，最好能在家里吃。没想到说者无心，听者有意。周日早上，她早上早早的起来，赶到菜市场为我买虾。回到家后，我就发现妈妈正在厨房里忙活着，出虾子，挤虾脑……我本打算去帮帮妈妈，帮她出虾脑。她教我，让我用手指按住虾头，再用力一挤，虾脑就会出来。我已开始还是兴致勃勃。可我刚刚挤了一个就手一抖丢到了那个虾头。虾头上满是小刺，只要一用力就会狠狠地戳进肉里。我对妈妈说一点虾脑而已，别处了，可妈妈却说虾脑里有好多营养，吃了能更聪明。我看妈妈不听，就走了。妈妈就这样是厨房里忙活了一个上午，就是反复重复这样枯燥的动作……

中午的餐桌上，多了一道美味的.三虾，可我却发现，妈妈的食指和大拇指在挤虾脑的时候被虾头上的刺戳得布满了密密麻麻地小眼，甚至还有些血渗出来。我短短的“我想吃”三个字，就换来了妈妈手上数以百计的伤口和一盘沉甸甸的虾仁。虽然一盘虾仁不多，可它却包含了妈妈浓浓的爱意与她对我无私的奉献。

妈妈的爱就像东风一样吹来，滋润我，呵护我……