精选中学作文锦集9篇

在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的中学作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学作文 篇1

诗歌是什么？诗歌是一盏路灯，照亮我们前进的方向；诗歌是辽阔无垠的大海，从中可以挖到“宝藏”；诗歌是一把钥匙，它能够帮我们打开知识的大门。今天班队课，我们班举行了一次诗歌朗诵会，随我去看看吧！

林奕成简单描述下朗诵会规则后，我们便开始了。

先是王兵，王哲宇等人读了《小桥》这首诗，读完后，我的脑海里仿佛出现了作者重新走自己故乡的那座小桥一样，多么温馨的画面啊！作者金波利用了优美的语言来表达了自己对故乡的怀念，这就是诗歌的魅力所在啊！

接下来轮到我们组了，我的心里总是忐忑不安的，就像十五个吊桶打水——七上八下。因为在朗诵方面我是最不擅长的，常常读不出感情来，我们走到了讲台前，摆好队形后，我们便开始朗诵起了《夜晚，走进森林》，不一会儿，便到我了。此时我的心里一下子平静很多，当我读到“它们的生活十分艰难”时，我的脑海里出现了山猫以及它的孩子子啊山洞里挨饿，受凉的情景。它们可真的是一元钱买担菜——两篮（难）啊！当我读到“黑夜里还要奔波不息”时，我仿佛又看到了山猫在垃圾场，街道旁寻找食物的情景，它们真的是既可怜又伟大啊！当我们读到“犹如走进了诗情画意”时，我的眼前似乎出现了一片宁静，美丽的森林。终于读完了，班上响起了排山倒海的掌声……

该到了读《中华少年》的时候了，我们都站了起来，原本这些难读的'词语现在也变得流口如云。我们用高亢、自豪的声音朗诵完了这首诗。

最后进入一等奖的朗诵时间了，听着他们的诗，我仿佛走进了诗的世界，一个个优美的句子，动听的语言使我陶醉不已，那些修辞手法添加到诗里面，更是美上加美。

诗歌不仅能陶治情操，令人心旷神怡，还能感受到诗歌的魅力呢！

中学作文 篇2

上帝是公平的也是吝啬的，她只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜，生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友，日日夜夜守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

生命是唯一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。

在大街上，常常会看到有些青年一只手骑车，甚至是两只手全放开骑车，各种各样的车闯红灯的现象，车祸往往都是这样发生的。当车祸发生后，你一生最珍贵的东西可能会失去。如果撞得轻的话，也会给你带来不必要的麻烦。如果什么事也没发生，那只能是好运了，但不一定好运次次照顾你。

昨天下午，我与朋友约好一起去书店，可就在等红绿灯时，我发现有一群人围在人行道旁。于是我们好奇地凑过去。真是一看吓一跳：地上倒着一辆自行车，车前轮已经扭曲变形，地上还躺着一个人，他已昏迷不醒。听旁边的人说，是一辆汽车闯红灯，把正在过马路的骑车人撞倒后逃逸了。傍晚时我们又从那里过，人和车已经不在了，只有那车祸的'痕迹，一条长长的刹车线和几个自行车上的螺丝钉还残留在地上，还有那一滩血。俗话说：“宁停三分，不抢一秒。”我们平常都认为这是小事，但是小事总是会像蚁穴溃堤一样酿成惨案。这一点，在这场车祸中便被充分地体现出来了。车祸其实随时都在我们的身边，只有一层薄薄的纸隔开。如果我们违反了交通规则，就好比我们捅破了这张纸，于是车祸就能随时和我们来个“亲密接触”了。

让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。让我们争做文明守法的好少年吧！

中学作文 篇3

在中学作文教学中，有这样一种论调影响非常深广：文无定法。意思是作文教学中不要用任何模式框住学生，应多搞求异思维，让学生写各有千秋的文章。中学生作文到底要不要定法，要不要传授一些最基本的写作思维模式，我们不妨看看古今有识之士的议论和中学生的实际状况再来回答这个问题。

刘勰云：“文场笔苑，有术有门。务先大体，鉴必穷源。”（《文心雕龙·总术》）这位古代文艺理论家认为为文是有“术”的。他还说：“执术驭篇，似善弈之穷数；弃术任心，如博塞之邀遇。”你看，刘勰多么看重“执术”。他所谓“术”，就是为文之“法”。

姚鼐云：“为文章者，有所法而后能，有所变而后大。”姚鼐是散文大家，他认为应先有所“法”而后才能写作。

曾国藩云：“以脱胎之法教初学，以不蹈袭教成人。”他也认为对初学作文者应教以“脱胎之法”。

综上所述，古今有识之士都主张初学写作者作文应有定“法”。中学生应当是初学写作者，对初学写作的中学生来说，教给他们写作文之“定法”就显得非常重要了。说起“文无定法”，当首推金人王若虚。但正是他说：“定体则无，大体须有。（《滹南遗老集·文辨》）固定的体式虽则没有，大体的法则（即我们这里所说的为文的思维模式）却是须有的。清代的章学诚也是主张“文成法立”，没有“定格”的，但也还是他说：“无定之中有一定焉。”（《文史通义·古文十弊》）在看似没有“定格”之中实际上却是有“一定规则”的。这不也是在那里肯定作文有“法”吗？

再看看我们学生的实际状况吧。笔者曾对本校初高中学生１１００人做过调查，有相当一部分学生的作文素质较差，他们不懂写作常规，不知作文有哪些思维模式。一般只晓得一篇文章由开头、中间、结尾构成。因此写出的文章总是三段。到了高中毕业还是如此。高考阅卷中我们也发现，有不少作文立意虽好，但是有佳意而无佳篇，常因结构形式及表现方法安排不当而影响了表达效果。

学生的现实状况，映出了我们作文教学的影子。考其原因，一是由于现在语文教学课时减少，课文多。课文教学在课内完成，而作文则只能放在课外作，教师没有时间传授“法”，有些教师则以“文无定法”为依据。无视‘法’的传授：二是在课文教学中注意了作文之“法”的传授，然而一篇文章一个法，学生无所适从。殊不知中学生的阅读远远大于写作，有些“法”根本不能用上，可仍然向学生灌输。

鉴于此，笔者主张：对中学生进行作文训练，应传授“定法”。这里所说的“法”，指的是表情达意的思维模式。因为学生作文是不同于作家文学创作的。作家的创作已是作文技能的运用阶段，为文的'纯熟时期，他们的责任就是不断地尽可能地创造出更多的适合于内容的新式样。因此，文学创作最忌雷同、模式化。而中学生作文则是用笔的起始阶段，是打基础的时期。按叶圣陶先生的观点：中学生的写作训练只能以象样为目标，至于好的要求，就已经超出了国文学习的范围了。他的话具体是这样说的：“记事物记清楚了，说道理说明白了；没有语法上的毛病了，没有论理上的毛病了，这就是象样。至于写得好，那是可遇而不可求的。”（《中学国文学习法》）既然中学生写作训练的目标“只能是象样”，而象样也就是合乎“规矩”，亦即得“法”。习武最初须一招一式地练，中学生作文亦须循“法”入门。传授给学生的为文之“法”，不能过多，过多了学生感到眼花缭乱，训练不能落实；也不能过少，太少了则不够用。所以，中学生作文应有“定法”的“定”，就是说要大体规定他们作文依循的“法”的数量。总之，传授的“法”，应能有利于学生打好扎扎实实的作文基础，尤其是要能快速提高中、低基础的学生的作文水平，而在群体进步的刺激下，使基础好的学生的作文水平达到更高的层次。

那么，中学生作文应有哪些“定法”——表情达意的思维模式呢？笔者在此不揣浅陋，撮其要简述如下：

一、插入式。

插入式的特点是：在原来的叙事记人的进程中，插入一些与所叙之事、所记之人相关的事，然后再继续原来的叙事写人。这种思维模式适用于训练记叙文。范文可选用鲁迅的《故乡》来印证。

二、悬念式。

悬念式的特点是：把人物或事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，设置悬念，引人入胜，然后再从人物事件的开头叙述，探因释疑。这种思维模式适用于训练记叙文，范文可选用鲁迅的《祝福》来印证。

三、串珠式。

串珠式的特点是：以一件“道具”做为结构线，连缀与此“道具”相关联的多个材料。这种思维模式适用于训练写抒情散文，散文可选用秦牧的《土地》来印证。

四、转换式。

转换式的特点是：将喻体转换为本体，将部分转换为整体，将自然现象转换为社会现象，将具体的个别的社会现象转换为抽象的一般的事物。这种思维模式可用来训练学生写托物抒情、借事说理的文章。范文可选用陶铸的《松树的风格》来印证。需要特别指出的是，这种思维模式很重要，全国高考有几年的作文试题写作时都必须运用这一式写才能成功，运用这一“法”的关键在于要善于找出甲事物的特点，然后根据这些特点，来寻找具有一些相似特点的其他类事物，把握住了相似点，就完成了思维的转换。

五、总分式。

总分式的特点是：先总起来说，然后分开说，最后又总起来说。分开说时，有时它们各层次间表现为并列关系，有时则表现为对比关系。这种思维模式可用来训练写议论文和说明文。议论文范文可选用苏洵的《六国论》来印证；说明文范文可选用梁衡的《晋祠》来印证。

六、推进式。

推进式的特点是：思维的发展是纵向延展的，文章的各个层次层层深入，步步推进。各个层次的前后顺序有严格要求，不能随意变动。这种思维模式可用来训练学生写思想评论，范文可选用毛爷爷的《反对自由主义》来印证。

七、射靶式

本式的特点是：有意识地树立“对立面”，把已有的或可能的错误观点及有害论调“标举”出来，作为自己主动出击的“靶子”予以反驳、批评，使文章呈现出生动、锋利的“论战”色彩。这一式可用来训练写驳论文章，范文可选用鲁迅的《文学与出汗》、《中国人失掉自信力了吗？》

八、评介式。

本式的特点是：先评说某工艺产品的价值，然后再依次介绍其制作程序。这一式可用来训练学生写产品制作工艺流程的说明文。范文可选用叶圣陶的《景泰蓝的制作》来印证。

程千帆教授说：“其在初学，始入文囿，回翔歧路，靡所适从，势非取法前修，无以正其涂辙。故炼字安章之道。命意取材之方，莫不绳武往制，以期肤功克奏，是即所谓模拟也。及学习既久，成效渐生，不特篇章字句，可以操纵自如：即情势体势，亦堪积储立，而一已之精神面目出焉，是即所谓创造也。故初学而不事模拟，则不得其门而入。”以上粗略地列举了可供初学写作的所谓“定法”八个，这只是最基本的，当然不是中学生作文之“法”的全部罗列。它做为“定法”，只是提供给中学生进入写作大门的几根拐杖。如程教授所说，使“回翔歧路，靡所适从”者有所模拟而已。况且，“熟能生巧”，若能在模拟上述几种模式的基础上加以变通，则可收益良多，可望中学生的作文水平提高一个档次。

中学作文 篇4

天下间最真挚的爱是母爱，最无私的爱是母爱，最伟大的爱是母爱，最永恒的爱是母爱……而经过那次以后，我对母爱的感悟更深了。

今年秋天有一次连续几天都是下雨天，那一天早晨上学的时候我带了伞，可下课与小同学时不小心把雨伞弄坏了。放学时天空下起了倾盆大雨，我的伞坏了，用不成了；我没找到爸爸妈妈，便与小同学一起脱下衣服当帽子，顶着大雨跑回家，结果衣服都湿了，我换件衣服就开始写作业了。

妈妈到我们学校去接我没找到我，她又跑到教室里去了找了一圈。焦急的妈妈打电话回家知道我已到家后忽忙的赶回家，她看见我放在一边的湿衣服便摸摸我的'头心痛的问：“小宝，衣服淋湿了，你冷不冷？不能冻感冒了！”我说：“不冷，我已经换了衣服了。”妈妈把我的湿衣服拿到楼上去洗了。

我写完一项作业后，轻手轻脚地走上楼想看看妈妈在干什么。我看见妈妈不停地把我的衣服换边烘并且不时地用手摸关节，有时候动动脖子；我想起来这几天下雨我几乎每天都会弄湿衣服，妈妈肯定是怕我没衣服换了；妈妈用动脖子是因为妈妈这几天颈椎病发了。我抑制着本来要流出的眼泪看着妈妈，妈妈把衣服烘干了，腿却发麻了，我跑过去把妈妈扶到椅子上，妈妈让我把衣服放在衣柜里，放的时候我想起妈妈为什么摸关节了，那是因为前天妈妈摔跤时摔到关节了，我的眼泪不由自主地流了出来。

母爱无私、母爱伟大，母爱似一盏明灯，永远照亮我的心！

中学作文 篇5

想象力太过丰富并不是一件好事，它会使我对很多事物感到恐惧，比如水，再比如，黑暗。

小学三年级的时候，妈妈有一天对我说：你已经是个大孩子了，应该自己一个人睡。

我原本觉得这没什么可怕的，但我关掉灯，躺上床，就不那么觉得了。我发现，独自一个人的时候，非常容易胡思乱想。特别在黑暗中，什么东西都不清晰，这种感觉就放大了。

有一点点紧张，皮肤就变得麻麻的；略动一下，身体与被子摩擦，便出现“有什么东西在我身旁”的错觉，此刻这种“东西”不慎碰到了我。

我瞬间害怕起来。于是想象力爆棚，脑海里出现了许多恐惧的东西。越是胡思乱想，越是害怕。便忍不住伸出手去寻找灯的开关，却扑了个空。

“怎么可能？”平时我躺在床上，闭着眼睛都能摸得到。想到这里，我更加恐慌了，躲进被子里缩成一团。但很快，被子里的.我，发现恐惧更加无所遁形，这个密闭的空间，黑暗像黑洞般吞噬了我。

急忙将头伸出被子。

也就在这个时候，透过翠绿色的窗帘，看到了朦胧的月光。

我连忙伸出手，一把将窗帘拉开深蓝的夜空和闪烁的星星一下子映入眼帘。这么美好的夜晚，这么深邃的星空。那些我想象出来的鬼魅魍魉全都消失不见了，很快，睡意袭来，很快进入了梦乡。

这一夜过后，黑暗就不那么让我惧怕了因为我知道，那些幻想出来的令人害怕的东西，会因为有更加美好的事物出现而消失无踪。

中学作文 篇6

“书是人的精神粮。”是我平时最喜爱的名言之一，对呀！如果没有书，我们的社会就不会发展，如果没有书，也就没有我们现在这幸福美满的生活。所以，我非常喜欢看书，吃饭时看，睡觉事看，有时连上课也要捧着我那心爱的书本悄悄看上几眼才肯安心。可是，小时侯的我可并不这样的，那时的我还是一个淘气的孩子，整天都和几个小伙伴“上战沙场，出生入死。”弄了一身尘土才肯回家。而妈妈也不甘心我就这样虚度童年，与是便起了让我读书的念头。

第二天，我正想约小伙伴去外面玩，而妈妈却神不知鬼不觉的出现在我的身后，厉声喝道：“你今天一定要将这张报纸读完，才可以出去！”我听后大吃一惊，正想出言反抗，但发现爸爸从书房中走了出来。没办法，我只好拿起报纸极不情愿地看了起来。不过，看的时候我还是想着出去玩，所以就走马观花，看了这一篇，又忘了那一篇。就这样日子又过去了几天，可就在第三天，我终于忍不住了，便开始了我的逃生计划，我先假装认真看报，等妈妈一走，便轻手轻脚下地走出了家门。“啊，久违了新鲜的空气！”我高高兴兴地与伙伴们玩了起来，可年幼的我却不知道危险已经悄悄地走近……

夕阳西下，鸟儿归巢，我回到家又会怎样呢？我怀着极度不安的心情回到了家。一进家门，我见到的`并不是和蔼的笑容，而是两张可怕的面孔——爸爸妈妈早已等着我了，他们对我进行了一次漫长的说教，完后还命脉我今后几天要把报纸贴在墙上，让我“面壁思过”。我听了，心里长叹一声；“完了！”在那几天里，我怀着对报纸的无比怨恨坐在小椅子上。天还是这么蓝。树还是那样绿，可对我来说，却没有丝毫的意义。可是有一天，那一天也是我生命的转折——我竟爱上了读书！

那天，我像以往一样，在椅子上“面壁”，突然报纸上的一个话题引起了我的注意，这篇文章内容新颖，描写生动，逼真表达了我们小顽童们的平时生活。我看着看着，竟然入迷了！从那以后，我这个爱打爱闹的小玩童也成了一个名副其实的小书虫，整天在爸爸书柜前读书。

中学作文 篇7

我沿着幽雅的小路一直向前走，林中的小鸟被我的脚步声吓到，飞向蓝天……我便于工作停下来，一看，我已来到了红色的世界——红枫林。望着漫山的红枫，远远望去就像红色的海洋，那种红色鲜艳夺目。我不由自主地走了过去，捧起一把枫叶。哇，它好美！像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！临走，我拣起一片绿色的红枫，我会将它作为青春、美丽、激情的象征，永远珍藏！我再回头看看，这座长满红枫的山整个就像一堆顽强的烈火，不管经历多少风吹雨打，都永不熄灭的生命之火。

桂花的形状十分的小，一般是由五六片花瓣组成的。桂花很香很美。颜色黄、白都有。形状像“十”字，味道苦苦的，但苦的味道中也有甘甜。桂花其实是外形很平凡的花。米粒大的.黄色的花，细碎的，密密的，一丛丛地藏在绿叶间，要不是有香气招引着人的眼光，只怕是很难引人注意的。

桂花树的花很小，是由几片小花瓣组合而成，白白的。像白云，像棉花，像……这小小的桂花点缀着这绿色的叶丛，使它没那么单调。桂花一般有四个花瓣，且小巧玲珑。刚开花时，只有仔细地在树枝间寻找，才能看到点点黄色；到盛开时，桂花开满了整棵树，一眼望去，黄澄澄的、金灿灿的，连叶子都快要被遮住了。

花是黄色，花蕊是淡淡的黄色，花很小很小，像一颗颗小小的星星。清晨，那一朵朵小巧、美丽、优雅、

芬芳的桂花开了。一簇簇金色的，金色的桂花就像一个个金娃娃，金娃娃趴在绿色的叶子上朝我微笑。

如果你仔细地观察桂花，会发现它的花是由五个花瓣组成的，里面还有两个雄蕊，一个雌蕊。它的花非常小，是我的指甲盖的二十分之一大。它的颜色是金黄色的，和它的开花的季节--金秋，非常相配。

在桂花树上长了许多密密麻麻的小花朵，犹如一颗颗黄色的珍珠，花朵形状各有不同，有的含苞欲放，有的是个小花骨朵儿，还有的已经绽放了。中秋前后，桂花竞相开放。那花开在树叶之间，金黄金黄，很细小，花瓣仅米粒般大。那花密密麻麻，一簇连着一簇，远远望去，仿佛绿叶丛中点缀着碎金。

中学作文 篇8

今天是星期五，天气晴朗，我们有一件非常重要的活动，那就是今天一年一度的运动会开始了。

一大早，运动会准时开始了，操场上传来一阵阵排山倒海的“加油！”声，原来第一个项目是女子60米跑步，枪声还没响的时候，运动员们有的高度紧张，有的却在谈笑风生，枪声一响，她们一个个便像离弦的箭一样射了出去，只要是看见自己班的运动员在，那个班就会站在旁边大喊“加油！”还有的`会拿张纸，在纸上写两个大字“加油！”为自己的同学加油助威。跑步结束了，赢得兴高采烈，输得垂头丧气，但同学们没有挖苦她，而是鼓励她，下次再努力。

第二个项目是男子100米跑步，田洋品是我们班跑的最快的，所以大家都对他报以很大希望，同学们在操场上为他“加油！”我们个个喊的脸上发烫，运动员们都在争先恐后地追逐着。田洋品一直在第二名的位置，他努力追赶，一会儿他离第一名只差1米运了，同学们都紧紧的盯着，终于他便使出全身的力气，最后冲刺夺得了第一名！同学们高兴极了，大家欢声雀跃。

后面还有很多项目，这次运动会非常精彩，运动员们也很努力，取得了不错的成绩，同学们也很开心，我也要锻炼身体，希望以后也能参加学校的运动会，让同学们为我呐喊助威。

中学作文 篇9

想用一杯水的单纯，来面对一辈的的繁杂，一辈子，听起来切近又遥远，就像是正值炎炎夏日，我却如此的期盼秋天，期盼漫天的落叶，如果是那样的时节，我可以骑着脚踏车，穿过落叶的树木，感觉叶子在我耳边叹息，我也可以慢慢走过一片树林，看晴朗的天空，无辜的云朵，时而有光随着斑驳的树叶飘落，而我的耳机里只有一首歌曲，相见不如怀念。

我总想焚香祈祷，让想要的日子可以长久一点，可是我费劲力气，或许仍不能如愿，倒不如，真如你说的那样，人生需要减法。减去那些繁琐与浮华，只留下这最轻最轻的一层给自己，那是生命的一种必须与支撑。生活从来如此，轻得如鸿毛，却又重得如泰山。关键是看拿什么样的'心境去举这根叫做生活的杠杆，举得好，就是举重若轻。举得不好，就是泰山压顶。可是我要减去什么呢？我把所有的时光都放在一起，却也挑不出什么可以那么轻描淡写的忽略，我想我是弱者，因为强者没有这样的烦恼。

我不知道下一程还会遇见什么，是否仍旧无法预知，是否仍会影响本就脆弱的心情，或许停下脚步，多些冷静，多些思考，换个角度，换的空间，换种方法，换个思路，事情会简鄫单许多。不必太过于执着，执着只会让自己陷入无法自拔的深渊，生命中总有挫折，但那不是尽头，我想只要一直向前走，终有一天会走出一个简单的自己。

当我再一次又一次的失望中，是不是也想起来，生活本就没有那么多的期待，有些故事，本身就是故事，只是忘了落幕的时间，时间，空间，人间，它们之所以存在，是想告诉我，日子像一个叙述平静的句子，在尘世的书上茂密，我焚煮着属于自己的悲欢。摊开手掌，不求有人读懂其中所有，只愿能够平安存在，安静接受命运，不惊不喜。但愿可以不惊不喜，便能自在安然。