身边的传统文化教学教案
学习目标:
1.通过调查走访,向身边的人了解身边的传统文化,培养自主、合作的学习能力,感受传统文化,继承传统文化。
2.感受活动的过程,初步培养策划、组织、协调和实施的能力;交流活动成果,体验成功的喜悦。
过程设计:
一、激发兴趣,明确要求。
二、指导实践,分工合作。
1.指导学生自愿组成学习小组,并根据活动内容进行分工。(活动内容见附表)
2.分组提出活动建议,指导开展活动。
三、学生课下自主合作,通过调查走访,向身边的人了解身边的传统文化,逐步完成各项活动内容,分组填好表格。教师适时了解各组活动开展情况并相机指导。(时间两周)
四、课堂展示活动成果(一课时)。
(一)、谈话激趣,明确课堂展示要求。
1.谈话:近半个月的时间里,同学们的学习生活一定非常丰富、充实、有趣,因为我们通过自己的实践活动,了解了身边的传统文化,感受了传统文化的魅力,受到了传统文化的熏陶。也许,以前,我们沉浸在过春节贴春联的兴奋中时,从没意识到它是一种传统文化;我们在津津有味地品尝着可口的粽子时,不曾想到其中包含着一个动人的故事;我们坐在电视机前轻松地欣赏黄梅戏时,没有想到它是我们石牌人的骄傲。而现在,一提起这些,我们会互相会心地一笑,因为我们不仅走近了它们,而且亲手揭开了它们神秘的面纱。对于它们,我们有许多想说的,想告诉大家的,想与大家一起分享的,对吗?
2.明确课堂展示要求:
(1)先在小组内展示并整理活动成果。
(2)班内展示时根据老师的提示,分小组按活动内容逐个展示。说,要清楚明白;演,要大大方方;评,要先举手,再发言。
(二)小组内展示并整理活动成果,教师巡视了解,为班内展示做准备。
(三)组织班内展示活动成果。
1.导语:同学们通过近半个月的调查走访和动手实践,收获真不小。大家主要分组选择了我们很熟悉的端午节、春节的风俗文化和家乡戏——黄梅戏文化开展了丰富多彩的活动。现在,先让我们一起过一过端午节,感受一下端午节的文化氛围吧。
2.引导展示关于端午节的.传统文化。
(1)关于端午节的来历。学生介绍,教师相机出示屈原的图象及简介。
(2)关于吃粽子、赛龙舟和插艾草。学生介绍吃粽子、赛龙舟、插艾草的来历、粽子的作法以及自己对赛龙舟的了解等,教师相机出示有关图片及资料。
3.引导展示关于春节的传统文化。
(1)说一说,我么家乡过春节有那些传统习俗。教师相机出示交流展示提纲。
(2)关于贴春联:为什么贴春联?展示自己搜集的春联和自己或家人书写的春联;说说其中一幅春联的意思。教师相机出示学生搜集的及教师搜集的春联。
(3)关于贴门神:为什么贴门神?介绍门神上的人物和贴门神的传说。
(4)关于祭祖:说说为什么祭祖;介绍一下你家祭祖的情形。
(5)关于吃年夜饭:介绍一下你家吃年夜饭的情形。
(6)其他。
4.引导展示对黄梅戏的了解。
(1)播放黄梅戏片段,谈话引导。
(2)介绍黄梅戏与石牌的关系,说说你熟悉的黄梅戏演员及剧目。
(3)关于黄梅戏的角色行当。
(4)学生表演一段黄梅戏。
(四)交流开展此次活动的感受。
(五)小结开展综合实践活动的方法。
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