关于自我介绍作文汇编九篇

当来到的一个陌生的地方时，我们不得不需要向他人介绍自己，自我介绍是一种认识自我的手段。到底应如何写自我介绍呢？下面是小编整理的自我介绍作文10篇，欢迎阅读与收藏。

自我介绍作文 篇1

大家好，我叫李璐，我今年8岁。

我有一张圆圆的脸，脸蛋红朴朴的，像红红的`小苹果。我的眼睛圆溜溜的，像两颗小豆子。我有一个小鼻子，鼻子高高扬起似乎写满是骄傲与得意！

我今天穿了一件粉色的衣服，衣服上还有一个小姑娘，漂亮极了！我穿了一条灰色的裤子，上面还绣着一条花纹，好时髦哦。这套衣服上隐藏着我的性格，我总是充满丰富的想像力，总觉的玩具也是有生命力的，因为每次如果我不小心把它摔下去，我总会道三声对不起。

我喜欢收集种子，每次收集完种子我都会把它种在土壤里，会细心照顾它。有一次我在花园里发现了牵牛花的种子，我高兴的一跳三尺高，我每次收集完种子我都晒干了才种它，它发芽的时候我看到它一点一点长大，我好开心。

这就是我，一个活泼又可爱的人。作文

自我介绍作文 篇2

我叫陈凯闻，我今年已经10周岁了，我是一个活泼好动的男孩子。

我有一头乌黑的.短发，浓浓的眉毛眉毛下有一双水灵灵的大眼睛，鼻直口方，天生一张薄嘴皮子，能说会道，能不厌其烦地与你滔滔不绝地论上老半天。即使在失利的情况下，我也面无惧色，会寻找一切机会向你发起进攻，挽回失利的局面，且从不是大将风度。我受到了许多人的赞扬。我妈妈姓“马”，她是梨州中学的初一（7）班的语文老师和班主任，他还是初一（8）班的语文老师，她做什么事都一丝不苟，连打扫卫生也不放过，一直到值日生打扫完才离开学校。

我爸爸姓陈，他在环保局工作，他平常都很晚会家。

自我介绍作文 篇3

我的名字叫陈毅讷，今年9岁，读小学三年级了；我长得可不一般，圆头圆脑圆眼睛，鼻梁上还架着一副小眼镜，我姥爷说我像个小博士。

我的爱好可多了，女孩喜欢的唱歌，弹琴，画画我样样都落不下，偶尔还在班里露一小手呢！可有一件事我怎么也不明白，为什么我每次唱歌唱到尽兴的时候我老妈都会抱头鼠窜扫我的兴。我唱的.有那么难听吗？平常我老妈总是唠叨我粗心大意，玩心太重，每次考试都是因为马虎得不到满分，不过我有信心改掉这些不好的习惯，做一名好学生。

这就是我，一个活泼开朗，大大咧咧，乐于助人的小女生，快来和我交朋友吧！

自我介绍作文 篇4

我有两个特大爱好，一个小提琴，一个是乒乓球。所以有人叫我“小小音乐家”，和“乒乓高手”的称号。不管他们怎么叫，都不假。说我是“小小音乐音乐家”，那是因为我会拉小提琴。在我七岁的时候，姐姐在家里拉小提琴，我看了十分羡慕。过了几个礼拜，我实在忍不住了，说“爸爸，你们给我买一把小提琴吧”。爸爸说：“你要想好啊，学小提琴可是要下苦功夫的呀”！“想好了”。我坚定的说，“不后悔”。“不后悔”！第二天，我们一家三口一同进城买琴，同时又找了一个好老师。刚开始，我感觉拉小提琴也不难，可是我一拉，连弓子都不会拿。经过我几年的苦练，我已经考过业余五级，现在拉小琴对我来说已经是一种娱乐。当我在家没事干的时候，便会拉起一首动听的歌。

说我是“兵乓球高手”，这更不假，在这两年前，我渐渐的迷上了乒乓球。当电视上播比赛的时候，我场场必看，当看到精彩的地方我全情不自禁的'大声叫好。而且每个星期天还要上乒乓学习班，经过两年的苦练，我已经成了班级乒乓球高手。

通过上面的介绍，想必大家已经对我有了初步的认识和了解了吧。

自我介绍作文 篇5

我叫×××12岁，现在还在上小学四年级，我常常去打乒乓球，可是在期中考试的.时候却不能去打因为爸爸妈妈不让我去叫我复习。在期中考的时候我很紧张生怕我错了，因为爸爸妈妈的要求是两门课都要考90分以上，才可以玩电脑所以我很紧张。我很调皮总是会若他们生气。我在学校里也很调皮字也写不好，不过我很善良也很勤劳，每次我都主动的打扫卫生。可是我的成绩一直都提不上去。

自我介绍作文 篇6

你好！你们想知道我的名字吗？我可以告诉你们，但不过先让你们猜一猜我的名字。

我的姓与“快乐大本营”的一位叫吴昕的主持人同姓，我的名只有一个字，那就是一种叫做长笛的乐器，这下你猜到了吧！至于我的性别嘛！我的性别与明星吴京是一样的.男孩子嘛！前不久我才吹灭了九只五彩缤纷的生日蜡烛，在武侯实小，我已经跟教师和同学们愉快地生活了四年了。

在班上，我是老师的小助手，在学校里我是老师心中的好孩子。因为，我平时在班上、在年级里表现出色，多次被评为学校的“校三好”；我的作文还得过全国一等奖呢！所以老师非常喜欢我。被老师喜欢也是一种“甜蜜”的麻烦：比如说上周吧，我正在帮张老师去交本月的伙食费收据，交完收据后刚刚老师办公室的门，李老师又让我去帮她交一下订校服的钱，刚办完这件事，杨助理又安排我去帮她拿手机，我又跑了一趟老师办公室，这下总算没有事了。不过能帮老师做点事，我心里还是挺高兴的。

我喜欢看书、平时喜欢画画，虽然画得不太好，但是我还是喜欢画，我还学过一段时间的长笛吹奏呢！

我平时爱扎一个麻花小辫，有一双水灵灵的大眼睛，小小的鼻子和一张叽叽喳喳、爱说话的小嘴。

现在你认识了我，愿意跟我交朋友吗！

自我介绍作文 篇7

大家好，我叫~晓荷，拂晓的晓，荷花的荷。取名时，我爸妈正是想到了杨万里的名句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”才给我取了这么一个名字。怎么样？听起来够淑女的吧。但现实中的我却长得丑、嗓门大、胆子粗，活像一个假小子，希望列位及早做好心理准备。

我毕业于武汉理工大学第二附属小学，这虽然只是一个很小的学校，一个年级只有100来个人，但教学质量还可以，光是今年，就有7位同学考进了我们武汉试验外国语学校，这个成绩还是挺不错的。 我出生于1997年1月13日，再有四个月就满十二岁了。很多人听了我的出生年月后非常惊讶，确实，我上学早了点儿，我或许会是咱们初一（1）班最小的一个，有什么不懂的地方，还望大家多多指教。 我虽然小了点儿，但成绩也还说得过去，在小学时，一般都能考进前三。我最好的科目是数学和英语，经常在各个大赛中取得较好的名次。我的语文稍差一些，尤其是作文，希望哪位语文好的同学能帮帮我，我相信，在大家的帮助下，我的语文成绩会有所提高。我在小学时当了五年的体育委员，这并不是因为我体育好，而是因为我嗓门大。其实说来也够惭愧的，当了这么长时间的体育委员，跑步居然还有时不及格，不只是体育，美术也一样，这完全是因为我只注重主课，不关心副科。现在上中学了，我一定要改掉这个坏习惯，再也不偏科了。

我也报了一些兴趣班。我小的时候学过电子琴和舞蹈，现在在学小提琴和软笔书法。我电子琴学到了五级，小提琴学到了六级。我的毛笔字写得还可以（虽然硬笔写得有点烂），秦楷已经学完了，正在学隶书，我的书法还在比赛中取得过奖项呢！

我最大的爱好就是看书，书中有无穷无尽有趣的事物，深深地吸引了我。看书时，我时而欢呼雀跃，时而心痛不已。套用我小学同学的话来说，就是“死到书里去了”。当我读到《三国演义》中赤壁之战

曹操大败时，我心中无比畅快，当我读到庞统死于落凤坡时，我心中十分惋惜，当我读到《卓娅与舒拉的'故事》中卓娅与舒拉兄妹俩双双为国捐生时，我被他们俩的爱国精神所感动，同时又对他们的死悲痛不已……古人说的没错：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书是很好的精神食粮，这也是我喜欢看书的理由之一。

进入初中了，我应该比小学更加努力的学习。但众所周知，武汉外校中高手如云，我也不敢太狂，我把近期目标定在班上的前十，以后争取挤进班上的前三。至于干部嘛，我决定先从英语小组长做起，做好了再往上升。

我来到了一个全新的学校，即将展开全新的生活。在新的学期里，我一定会发扬优点，改正缺点，做一名品学兼优的好学生。

自我介绍作文 篇8

习作分析与设计理念：

语文新课标对中年级习作要求明确指出：要培养学生习作的兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与人分享习作的快乐。基于这一指导思想，本次《说说我自己》习作教学主要在于教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。

教法与学法：

教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。 教学目标：

1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。

2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。

3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。

教学重点：

1.阅读范文时，要能够概括地说出那个同学是从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。

2.要根据自己的情况选择恰当的内容，真实，有条理地作介绍。 教学难点：

学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。

指导过程：

一、创设情境“唱一唱”

1、今天老师要和大家一起上一堂习作交流课，首先，让我们一起来欣赏一首好听的歌曲《小小的我》好吗？

2、“天地间走来了小小的我”，让我们一起来“认识自我”“了解自我”“展现自我”。

二、面对自我“看一看”

1、观察“镜子中的我”。现在，我们拿出小镜子，抓住特点，“自卖自夸”，欣赏欣赏镜子里的自己吧，小声描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？）

2，看着镜子中的自己跟同桌用语言描述一下自己。

三、学习例文“读一读”

1、有一个叫笑笑的小朋友，写了篇作文，题目叫《这就是我》。请看例文，读一读，想一想笑笑是怎么介绍自己的'。（学生读例文）

2、小组合作学习，讨论：

（1）读了例文，你知道笑笑是个怎样的小朋友了吗？她是怎样来介绍自己的？

（2）你认为可以从哪些方面来介绍自己？要注意些什么？

3、板书归纳本次习作要点：

（1）首先介绍自己外貌: 年龄、身材、长相、声音等。

（2）要抓住特点: 性格、爱好、优点、缺点 与别人不一样的地方。

（3）要有一定的顺序。

四、口头作文“说一说”

1、知道怎么写了，我们试试口头介绍一下自己吧。

出示说话要求：

（1）介绍自己的年龄、身材、长相、性格、和兴趣爱好等。

（2）注意说出自己的特点----与别人不一样的地方。

（3）介绍时要按照一定的顺序。

2、在小组内进行自我介绍，同学之间可以互相提醒、补充。

3、小组推荐说得较好的同学向全班介绍自己，互相评议，共同提高。

五、独立起草“写一写”

1、学生独立仿写，教师加强巡视指导。

2、提醒学生注意：语句通顺写具体，标点正确无错字。

六、互读互改“评一评”

1、写好后，请两三个同学上台把草稿读给大家听听，请大家给点意见。 及时组织讨论评议，提出修改意见。

出示评议要点：

是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的顺序?

2、小组内互读互改，对照评议要点，修改自己的习作。

3、改好后誊写到习作本上，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。

板书设计：

这就是我

看外貌： 年龄 身材长相 声音

抓特点： 性格 爱好优点 缺点

“介绍我自己”是人教版小学语文实验教材三年级下册习作教学的一个内容，其教学设计如下。

教学目标：

１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。

２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。

教学过程：

一、创设情境，启发写作热情

１．今天，张老师在网上拾到一个漂流瓶。（漂流瓶是什么？）里面有一封信。信中她首先介绍了自己，然后她写道：你是谁？可以介绍一下你自己吗？我很想了解一个真实的你。让我们成为朋友，好吗？

２．你打算用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？

同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的人一定会发现我们每个人都是不一样的。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，并上台板书：外貌 性格 爱好??）

３．教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事。其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）

二、说写结合，尝试写作

（一）指导外貌描写

１．过渡：每个人都有自己的特点，让我们对着小镜子照照自己，找找自己外貌中最具特点的地方，运用我们学过的描写人物外貌的方法，表现一个与众不同的“我”哦！

２．学生观察，指名说。

（学生说，老师评价，引导学生用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点，还可以告诉学生在讲述自己外表的同时还可以加插议论。）

３．（铺桥引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特点，

４．动笔写一写：描写自己的外貌，表现一个与众不同的“我”。（别写名字，为后面“猜一猜”游戏做准备。）

（二）指导个性描写

１．过渡：画好了外形，还得展示自己的个性！你是一个什么性格的孩子？兴趣爱好是什么？用一两件具体的事例来说一说，注意写好动作，语言，表现自己的个性，让大家记住你！

２．我们看看放信在漂流瓶中的那位小朋友，她是怎样介绍自己的，有什么特点。出示文章片段。

３．你对小作者留下什么印象？为什么会有这样的印象？你受到了什么启发？（总起句——叙事——议论）

４．同学们也迫不及待地想要把自己的性格特点，爱好特点写下来了吧？学生写片段，教师巡视。

（三）游戏点评，提升写法

１．“猜一猜”游戏。老师读学生描写的外貌特点、性格特点、爱好特点的段落，让同学们猜一猜他是谁？

三．布局谋篇，整理成文。

１．孩子们，通过我们的交流，是不是清楚怎样介绍自己了？有信心写好吗？

２．出示开头结尾

３．最后老师还要提醒你：给你的文章加一个精彩的题目。

自我介绍作文 篇9

大家好！我叫周津京。今年九岁，在道江五小三 < 六 > 班读书。

我是一个个子不高不矮，身体稍胖，体重 44 公斤 ,还有一双明亮的大眼睛和又聪又灵的耳朵，走起路来急冲冲而且掷地有声。

我的爱好是打羽毛球。记得有一次跟朱意一块打，那天是星期六，场外晴空万里无云，心情很好一使劲，羽毛球像箭一样飞离球拍急驰空中，越来越小，越来越小把朱意都惊呆了。等了好长一段时间羽毛球才掉在沙土上立着，像似一朵刚刚盛开的小白花。

看电视也是我的强项。入迷到什么成度，你还不知道吧！就在上个星期六的'晚上，我爷爷奶奶不在家，我跟妹妹说 :“ 今天我当家，观看《铁甲战车》好不好？”赞成！说着马上行动，一看就是四个半小时，把卡通战车看得如痴如醉，早把爷爷奶奶招待的事忘得一干二净，还挨了一顿骂。

当然，我还是也有很多点的，很乖，听话，助人为乐。

这就是我，能和我做朋友吗？