【必备】启示的作文9篇

在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的启示的作文9篇，欢迎大家分享。

启示的作文 篇1

小学毕业后的我，将进入忙碌的中学生活。在这中间，最令人舒心的是一个没有作业的暑假。妈妈怕我会荒废了学业，就为我报了一个夏令营，我的海洋之旅正式拉开序幕。

经过六天五夜的艰辛又欢乐多多的夏门旅程，我和其他海洋少年又回到父母的怀抱。这六天旅程里最值得被称为海洋之旅地点是鼓浪屿的“海底世界”。因为你只要一走进那里，就会立刻为那多姿多彩的世界惊叹不已。据工作人员所说，整个馆里共有三百五十种生物种类，珍稀鱼类一万多尾；海底世界门口的大章鱼雕像是全球最大的章鱼雕像。能进入世界之最的海洋馆可是非常难得啊！

我们可以在馆内自由活动，但要完成一个老师安排的任务：每个人分别找到自己喜欢的三种鱼，记住它们的名字和原产地。我从三楼开始参观，那里有一个透明的海底世界隧道，头顶和左右两旁都是海水、珊瑚、大鲨鱼和名类鱼群仿佛置身于海底，行走在海里一样。走完隧道，我来到观察海洋生物的玻璃这些水缸边，认真观察这些形状各异，色彩斑斓的鱼儿们，记住它们的简介。很快，我便找到了第一个我喜欢的鱼：白吻双带立旗鲷。这种鱼又叫黑白关刀鱼，分布于印度洋和太平洋的热带海域。其鱼体黑白分明，非常漂亮，就像身穿燕尾服的.绅士。

参观完三楼，我们来到了二楼。二楼有一股淡淡的腥味，走近了才知道，原来有一个大水缸，里面有几只绿海龟，不谙世事的憨厚样子十分可爱。之后的展览中我找到了最后两个喜欢的海洋生物：一是彩色水母。分布于印度洋多片海域，它的发育阶段主要是单体形态和水母形态；二是鲎。分布于中国长江口以南、东海、南海沿岸至马来半岛海域，它与三叶虫同属古老的动物。

启示的作文 篇2

草，一年四季里人们眼中的常客，它不择地势，不选环境，不论季节，总是尽力展示着自己生命的辉煌，谱写着生命的乐章。

冰雪消融，春回大地。在冬天里沉睡的小草，在春天的泥土里悄然醒来，它像刚刚睡醒的婴儿，伸了伸懒腰，偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。初春的早晨，树叶上，花瓣中，草尖上，都点缀上珍珠般大小的露珠。微风轻轻吹过，小草轻盈地扭动着腰身。那滴晶莹的露珠虽已把小草压弯了腰，但它仍倔强地坚持着。终于，第一缕阳光照射在它身上，露珠滑落，小草骄傲地挺直了腰身，露出了迷人的笑容，在小草与露珠的竞赛中，小草赢了。

夏日炎炎，草丰木荣。夏天是一个让青草悲喜交加的季节：它既要经受倾盆暴雨的洗礼；又要忍受骄阳烈日的暴晒。青草在这酷暑的天气里，没有流下一滴泪，它付出的只有努力与拼搏。坚持不了的青草已被淘汰：不是被暴雨连根拔起，就是被骄阳晒干。生存下来的，才是真正的强者。正是因为有许多株青草不怕暴雨与酷暑，才组成了自然界中一道道靓丽的风景。在这个季节，青草如同少年般，褪去了几分稚气，多了几分英气。

夏走秋来，秋收冬藏。“离离原上草，一岁一枯荣”，草们不再似小孩子般的懵懂，不再有少年们的好奇，不再有怕挫折的懦弱。草们长大了，它们用自己成长的历程告诫后代：困难并不是不可战胜的，那遍地的.青草就见证着岁月的沧桑，就证明着它们奋斗成功的经历。冬天的脚步近了，一片小小的、白白的雪花落在了草上，草们轻轻地闭上了眼，打了个哈欠，开始沉睡，等待着第二年春的降临……

是啊，在大自然中不起眼的小草尚且能不苟且地奋斗一生，我这个正在上中学的风华少年岂能连一株小草都不如？我只有把握青春，把握现在，把握好每时每分，才能无愧于我的家人，无愧于社会，无愧于我的人生。

启示的作文 篇3

草草，一种全世界最普通的植物。草是不起眼的。它的矮小，它的低垂，足以证明命运对它的不公平，就连生存的环境也在欺负它。是的，正如我所说，它毕竟是一种植物，这就意味着它必须学会如何在恶劣的环境中生存。草无处不在。人们厌恶它，或者因为它与其他植物共享养料；或者因为它破坏了玫瑰，牡丹的娇艳；或许因为它的繁杂。总之，人们不喜欢它。草的旺季在春天，它们成群地生长，它们热爱阳光，热爱微风，热爱细雨，热爱一切美好的事物，它们的身上，散发着活力，散发着美丽，散发着正能量，尽管他们并不高大。草没有畏惧，没有胆怯，它们以坚强的毅力，顽强的精神面对一切困难，它们是伟大的。初春，草成了预示春天来临的信号。你瞧，那一团毛茸茸的，绿油油的。那不正是人们想尽办法要除去的草吗，它也有如此美丽的时刻，可惜很少会有人发现并欣赏它们，人们只是想到它的害处，却从未了解它的迷人之处，也从未感受到它的魅力所在，这是何等的惋惜呀。尽管如此，草并没有放弃，俗话说“野火烧不尽，春风吹又生”

草在经历了一个漫长的等待后，又重新勇敢的从地底偷偷地钻出来，它不像牡丹那样高贵，不像月季那样妖媚，更不像玫瑰那样惹火，所以，它的出现总是悄悄地，不为人知，等到人们发现它，已是深春。草的模样，可以说很多人多知道，但也可以说很多人多不知道，因为人们都了解什么是草，却很少有人知道草是什么，试问，你有没有认真观察过草的模样呢？草是变换的，它的颜色随时间的变换而变换。春天，它舒展着自己的叶片，尽情享受阳光带给它的温暖与惬意，此时的它是绿色；秋天，它在草坪上感叹时光的匆匆流逝，感叹岁月的.美好，它眨巴着“眼”，看着四周凋零的树叶，发誓与它们来年再见，此时的它已是枯老的黄色，但它的精神永不枯老；草从来不争不抢，它不愿与其他的植物争妍斗艳。尽管它生存在偏僻的地方，但依然用自己的方式，证明它的存在，诉说生命的精彩，草是我们人类的榜样。它的一切，都是我们现实生活的写照，做一个默默奉献的人有何不好？为了人类生活的大家园，我们只求“简单的幸福”，愿人人都做一颗平凡的小草。

启示的作文 篇4

黄昏，夕阳缓缓下山，我坐在草坪上欣 赏着最后一点余晖，启示作文。这时我看见一小群蚂蚁在 我眼前一溜烟闪过，由于好奇心，我跟着蚂蚁 看了个究竟。

我跟着它走到了一个偏僻的地方，看到 了许多面包渣，蚂蚁们纷纷去抬面包渣，可叹 们的人实在是太少了，只有两三只，以至于他 们抬不走这么多面包渣，于是他们三只聚在了 一起，切切私语起来，过了一会儿，一只蚂蚁 便离开了那个地方，我猜想可能三只蚂蚁意见 不统一，所以气走了一只。可后来我才知道， 这时一个错误的相发。

剩下的两只蚂蚁停下了手中的`活，仿佛 在等待着什么。不一会儿。我看见了那只被气 跑的蚂蚁又回来了，后面还跟着一大群蚂蚁。 原来那只蚂蚁是去寻找伙伴的帮助去了，小学六年级作文《启示作文》。蚂蚁 们开始搬运着这些面包渣。

团结就是力量，蚂蚁因为团结，所以又 吃的。可我们人类为什么不能像蚂蚁一样团结 呢？人类就像一盘散沙，不懂得团结，所以地 球上才会有战争。假如人类团结起来，我想地 球的发展将会更快更高。

启示的作文 篇5

正如任何事情都会由成熟到衰老进而走向死亡一样，我家的那株蕃茄也已从生命的顶峰开始走下坡路了。这确是一件令我伤心的事，我知道再过几天，它就要走到生命的终点了。

去年冬天，我从妈妈那儿得到了六颗蕃茄种子，在大花盆里种了三颗，放在一株腊梅花边养着。三颗种子有一颗没发芽，长出的两棵一颗壮大，一颗瘦弱。妈妈说花盆不大，两棵肯定都长不好，我就拔掉了瘦小的那一棵。那棵壮大的生长、开花、结果是全家关注的所在。初春时，它虽然仍然活着，但枝叶已经稀疏，枯黄的可怜，它把体内所有的营养和热量，都放进了最后的一批果实之中了。

一天晚饭后，我又走到腊梅花旁去看它，几颗鲜红的果实，与逐渐调落的叶子形成鲜明的对比。果实依然那般红，那般玲珑，那般可爱。在它的身旁，枯黄的.落叶一层层地压在腊梅枝上。回想它的盛日，满满的绿荫，那时正是隆冬，窗外飞雪，有它室内才春意盎然。可现在，它却要无声地死去了！一个、二个、三个……又多结了一个红亮如宝石般的蕃茄。想想看，前前后后它结53个之多，都是这般红艳诱人。

窗外，飞着雪。我无声地望着它，似乎它在对我微微点头，生命，总是要结束，可是有的生命，经过成长、衰老，用尽它的全部精力用来造福，它已经充分实现了它的价值。它的死去，对它是极不情愿的事，但这一天却是逃不过的。如此，它还是要保留住最后一个果实。就像我们的父母一样，虽然他们迟早会离开，但他们还是会用最后的精力保留住最完美的我们。

我觉得已经体会了它生命的价值。任何生命，倘若没有尽这最后的努力，便会一事无成。它肯定会离去，我将腾出这花盆，腾出这地方。但是，我因为有了这最后的感情，将不再悲伤。

启示的作文 篇6

在今天的作文课上，老师发给我们每人一张小纸片，上面印着一幅漫画——《凑数》。看完这四部分漫画，我陷入了深思。

画上的内容是：这一天，窗外的小鸟儿在窗外欢快的唱着美妙的歌，柳枝在风中欢快地跳舞，花果向毛毛投来了个微笑。皮皮的心情更加心急了，不管三七二十一，冥思苦想就是想不出来，原来皮皮在上，老师布置的一百字作文，一会儿埋头苦干，一会儿托着腮帮，一会儿皱着眉头，一会儿搜肠刮肚的想着，可总是挤不出一个字。

唉，看来写作文，可不能这样马虎，更不能上皮皮这样凑数。平时应该要多读一些课外书，多积累一些成语或多找一些好词，日积月累才能写成好文章，别忘了要多积累好词好句好段哦。

我看别的同学也会这样，对吗？比如我也会这样，不要说别人不会这样，我们应该要把它改正过来，这是最好的方法，要是这样下去的话就会变成一个不爱读书的人了。我们应该改掉这种行为才对，应该要好好看一些课外书，多积累一些好词好句和好段。要自己想，不要用凑数的，我们也不可以偷抄作文本里面的作文，偷来的知识永远都不是自己的。

我们班有一个人，有一天在写<接力赛，加油>。我有一次看他<接力赛，加油>的作文，我看到他在上面写了一行的加油，我知道为什么了，因为我们班的老师说作文每一篇都要写长哦！作文卷最少要写八百字以上，作文本最少也要三面，如果没有达到要求，老师是不会改的，还有没有满27分的`重写，或者没满27分都要借别人有满27分的作文来超并背诵。以前是要留在学校写，可是现在老师让我们回家写，星期五的早上交给老师看，那一次那个同学抄了两篇，我对他说：“不要这样子凑数了！解决不了问题！”

我感慨万千，看来只有平时认真看课外书和多读，多写，多练才会写好文章。写作的好坏是由平时看课外书日积月累而来的，并不是凭空想象，凑数而来的作文不能得高分，我想写作这是只有经过多次磨练，才会成为一篇好文章的。

启示的作文 篇7

昨天，我读了一本《成语故事》，书里有一个我最喜欢的故事“坐井观天”。

从前有一只青蛙，每天都坐在一口井里：吃、睡、玩……有一天，青蛙照常在井底玩，突然有一只大鸟飞到井边，对小青蛙说：“你知道天有多大吗？”青蛙说：“天啊，天只有一个井口那么大啊！”大鸟说：“才不是呢，天无边无际，你就算到天涯海角也找不到天的尽头。”青蛙说：“不可能，我每天都待在井里，无忧无虑，不会看错的！”大鸟说：“别着急，你现在就跳出来，我带你飞出去看看真正的天。”青蛙半信半疑地跳出井口，还没等大鸟说话，青蛙就大吃一惊，只见蔚蓝的天空万里无云，风和日丽，一眼望不到边。这时候青蛙才知道自己鼠目寸光、目光短浅。

读完这个故事，我感想颇深，它告诉我们：有些人的眼光是很短浅的。

这时，我又想起了今年夏天发生的一件事。暑假里，爸爸、妈妈、舅舅和我去日本游玩。我的小姨在日本工作，小姨就邀请我们去一家很高档的餐厅吃日本料理。进了餐厅，妈妈和小姨去洗手间，我和爸爸、舅舅见服务员端上来一个很精致的.盆，上面写着“北泽靓汤”，爸爸和舅舅见汤晶莹剔透，他俩就想喝，我说等我小姨回来再说，舅舅说：“等啥，我们先喝点垫垫肚”。说完就你一碗我一碗地喝起来。刚喝完，服务员走过来，居然用流利的中文问我们，刚刚上来的汤呢？爸爸和舅舅异口同声说：“喝了，不好喝，没什么味道！”服务员哑然失笑地说：“那不是喝的汤，是给顾客准备的洗手水呀！”爸爸和舅舅尴尬地说：“什么？不是吧！”我和妈妈、小姨都忍不住哈哈大笑起来。

爸爸和舅舅出国前不好好了解日餐礼仪，还总自以为是，这不就是典型的坐井观天吗？

启示的作文 篇8

初中作文教学中常常有种种困惑：学生作文素材积累不够，无从下手，无话可说；学生已经固定格式，很多学生是为了作文而作文，把一些材料按一定的格式组装起来，形成立意相似、构思类同、表达接近的“新八股”作文；学生写作文的兴趣不高，有些学生根本就靠抄袭机或械模仿作文来应付老师，缺乏独立创作意识；素材积累与内容空洞，作文政治答案化；学生不能表达自己的情感。学生为了高分作文，都选择别的有深刻社会影响的题材，本身自己经历的不敢写上去，怕不能得高分??作文教学中出现的问题，有时令人啼笑皆非。

20xx年，洱源县委政府举办了一次“平安校园”作文竞赛，并且作为一项任务下达，每个学校都必须拿出至少两篇征文参赛，我校规定，学校组织一次“平安校园”作文竞赛，通过评选后再认真修改，至少每班拿出一篇优秀的作文投稿。

任务下达后，师生都犯难了：首先觉得主题固定，不可能让学生自由发挥；其次这次作文具有特殊的形势和政治背景，既要做到形象化，以事感人，以情动人，以理服人，又要深刻的表现“师生共创平安校园”这一主题，实在是以往作文中很少遇到过的；再加上没有提供参考题目，在中小学课文和师生能找到的“优秀作文”中也找不到类似的范文可以借鉴，也没有任何写作提示，很难确定一个恰当的作文标题；最让人为难的是字数还必须在一千五百字左右，而平时考试作文的要求仅仅是800字左右。

我综合分析以上困难之后，觉得必须针对学生作文的`困难，首先跟学生一起认真审题、拟题。作文辅导课上，我跟学生一起，认真讨论“师生共创平安校园”这一主题，启发学生从师生关系，同学关系，校园安全，防止校园突发事件，防止自然灾害，关注校园小事等方面收集材料，要求每个学生都写出一个初稿来。我原以为通过一节课的精心指导，一定能拿出一两篇像样的作文来，结果令我很失望：大多数学生作文作文都是“政治答案化”，几乎几乎从头到尾围绕创建“平安校园”的意义谈几点看法，提几条建议，这次作文几乎成了“结合实际谈谈如何创建平安校园”这个政治论述题的几乎统一答案。

好不容易找到三篇不是“政治答案化”的作文，不是文笔太差，就是字数太少，甚至离题。我想：既然学生单独写不出一篇像样的征文来，我能不能学歌剧《白毛女》的创作，也搞一次集体创作呢？

我将选出来的三篇作文在语句上稍加修改后，让三位小作者在班上朗读了自己的作文，然后让他们谈谈自己的写作过程和体验。

全班同学一致认为：经过老师修改后的三篇作文都可以向学校推荐。

我分析了三篇作文的得失之后，又重申了这次作文竞赛的主题，觉得三篇作文都偏离了“创建平安校园”的主题，如果要推荐， 还得修改。希望同学充分发表自己的看法，经过同学热烈的讨论之后，我提出了自己的修改意见：

《那又是一个秋天》可以修改为：老师组织集体活动，事先反复强调纪律和安全问题，而“我”想采一束山花，不慎落水，不会游泳的老师为了救我而牺牲，又是一个秋天，我到了老师的坟前献上一束鲜花，以表达我对老师的感激和怀念之情，同时也深深的忏悔，以此突出：学生要准守纪律，师生要时刻保持高度的全意识才能保障师生平安这一主题。

《老师，我好想你》分散而不集中，也不能体现“平安校园”的主题，综合全班同学的意见作如下修改：标题改为《一次意想不到的伤害》集中抓住自己受伤的事来写：上学路上自己违反规定乘坐了农用车，不慎跌了下来，跌段了手臂，不懂法的驾驶员对我不闻不问，家族里的人决定组织一次报复行动，班主任来我家家访，跟我的家人了解情况后，晓以利害，避免了一次纠纷，最终我们通过法律渠道获得了赔偿.

启示的作文 篇9

当没有伞的时候，你就应该自己跑起来——题记

从小，我就沐浴在阳光中，被无微不至的关爱呵护着。妈妈的爱就像一把无形的保护伞，为我阻挡烈日，遮风挡雨。可当我们没有伞的保护，独自走在风雨交加的人生道路中，又该如何面对生活给我们的种种考验？

记得，我刚开始学习认字的时候，妈妈买了许多的教科书，每天把我叫到书桌前耐心地教我每个字的读音。她抓着我的手指头，点着那个汉字，连着读了两遍后就让我跟着念一遍，粗略地认识了所有的字以后，妈妈让我自己读，可是我总记不住。没办法，我只能一次一次地问妈妈好多遍，不管我在同一个地方耽搁多久，她总不厌其烦地告诉我正确的读音。从那时起，我似乎养成了一种依赖：妈妈是个好“帮手”，她就是我的“百科全书”。

直到我上了小学四年级，生字变得越来越多，我还是和从前一样，不管什么都问我的“好帮手”，她也很乐意为我解答。久而久之，需要牢记的东西全部杂乱的放在脑子里，连我自己也分不清谁是谁。有一次，就像是被厄运之神眷顾了一样，语文老师恰巧抽中我，让我念一个小语段，我念得漏洞百出。

我仿佛瞬间回到旧社会一般，竟然什么都不记得。不出意料，我当场就收到了老师严厉地批评，我羞愧地低下头，用余光瞟见底下的同学们捂着嘴偷笑，亦或是向我投来同情的`眼神，这让我更加觉得无地自容，巴不得赶紧挖个地洞钻进去。下课后，我难过得坐在位子上，拿出了那本崭新的新华字典。

我把上课读错的字全部罗列出来，在字典上寻找它们的部首，在茫茫字海里寻找它们的踪迹。这样虽然麻烦了一点，但当我再去回顾它们的时候，我竟然全部都记得。我终于将它们刻在了脑子里，那一刻，我才恍然大悟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理！

手工课上，我的同桌有一双灵巧的手，能折出各种精美的小东西。我耐不住好奇，向她请教了千纸鹤的折法，她爽快的答应了我。我在她的指示下拿出一张白纸，顺着她的手法，折了几次，折不过去的时候，她总会帮我。

后来，我听说纸鹤是可以祈愿的，就想马上折一盒子送给妈妈。我拿来彩纸，想着同学教给我的方法，折出一盒子“浪漫”。我折啊折，可每次折到“小菱形”这个步骤，我就犯迷糊，不知如何进行下去。无奈之下，我只好求助网络，我看着教程，自己慢慢琢磨背后的奥秘。虽然过程中又失败了好多次，可最后看见从自己手中一只只展翅欲飞的千纸鹤，心中的成就感油然而生。

经过这两次经验以后，我终于发现了自食其力的好处与乐趣。有时候，通过自己努力得来的成果，远远比别人手把手传授给你的成果来的更真实，更丰盈甜美。

有了伞，我们就拥有了依赖和附着，我们闲庭信步，把更多的心情分散于欣赏周边的景物。

没有伞，我们就拥有了成长和斗劲，我们一路奔跑，把更多的力量用于前进，就像狂风骤雨下野外生长的花朵，在风雨中体味感悟，风雨后的我们把身子挺得更直，更精神了！