观看魏书生老师报告心得体会
在现在社会,报告使用的频率越来越高,报告具有语言陈述性的特点。那么报告应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的观看魏书生老师报告心得体会,欢迎阅读与收藏。
今天参加了学校组织的班主任培训活动,观看了魏书生老师的报告,魏老师幽默风趣的语言表达、豁达平和的人生态度给我留下了深刻印象,最令我佩服的是他当班主任时睿智、科学、人性化的管理方式,使我对班主任这一特殊的职业有了更深的理解。
魏书生老师介绍自己能当好班主任的方法主要是:科学+民主。魏老师常说:“凡是学生能干的事,班干部不干;凡是班干部能干的事,班长不干;凡是班长能干的事,班主任不干。”掐指算算,我也当了好多年班主任,一直以来总感觉自己这个班主任应该够尽心尽职了,什么事都管,什么事都做,像个保姆似的,但有时身心都疲惫了却没收到什么好的效果,听了魏老师的报告才明白:原来累是自找的.,因为这种工作方法不够科学和民主。魏老师的报告主要从四个方面展开来讲:一、树立为学生服务的思想。由于学生来自不同的家庭,性格各异,学习基础、接受能力都不相同,老师也不能用统一的标准来衡量或要求每一个学生。班主任要树立为学生服务的思想,要帮学生一步一步超前走,让学生积极主动、快乐地成长。二、建立起互助的师生关系。我们要教育的对象是学生,就要充分地考虑学生的可接受性。学生年龄小,阅历少,理解能力自然不如成年人,如果教育学生时一味地给他们讲大道理,学生可能不好理解也不容易接受;其次,学生的自律能力也比较差,经常是屡教屡犯,班主任也要有足够的耐心和包容,给他们改正的时间和信心;另外,既然每个孩子都不同,也不可能用一个方法就能教育好所有学生,当我们遇到一些比较淘气的学生时,还要注意因人而异,不断调整自己的工作方法,帮助他们一步一步朝前走。三、发展学生的人性和个性。教师的任务是教书育人,教师不可能让每一个学生都成为天才,却要尽可能让每个孩子成人。只有人性化的管理方式才更彰显人性,才会给学生人生最好的启迪。每个人都是独一无二的,教师也不可能克隆出完全一样的学生,世界就是因为每个人都不尽相同才精彩,所以班主任要尊重、发展学生的个性。四、决策过程多商量。这一点是我们中国式家长和教师常犯的错误,我们往往过于武断,遇到事情独自做主,自以为是,常把自己的想法或做法强加于人,结果又因别人不接受而生气。孩子再小也是独立的个体,班主任遇到事情时也要和学生多商量,得到他们的支持与帮助,往往会达到事半功倍的效果。
总而言之,只要能做到科学+民主这两点,肯定能当个好班主任。师爱永远都是教育的主旋律,只要教师心中有真爱,公平、公正,善待每位学生,多些包容、多点耐心等待,孩子们随着年龄逐渐增长,渐渐会有所转变,总会明白老师的苦心。
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