课题研究报告的总结
课题研究总结报告
该课题在2008年3月立项以来,本课题组在学校领导的关心指导下,在课题组成员的精诚团结,共同努力下,按照预定的计划,分工合作,有条不紊地进行研究工作,达到了预期的目标,完成了所要完成的任务,在规定的时间本课题组顺利地完成该课题的研究工作。
在课题研究过程中,我们在大计划的指导下,每位成员还制定了自己的计划和安排。我们课题组每月都要进行一次集体活动,上交研究材料,汇报总结,交流探讨,修改计划,取得了良好的效果,为完成该课题奠定了扎实的基础。
在研究的过程中,我们要求每一位成员必须理论联系实践,把所取得的成绩应用到实践中去,在教学的过程中遇到的问题反馈到研究中去,相辅相成,在这过程中,取得了良好的效果激发了学生的兴趣,开发了学生的潜能。
在课题的研究过程中,我们取得了可喜的成绩,成果的主要内容以论文,报告,课件,教案等形成反映出来。报告有4篇,累计20000多字,发表论文有5篇,累计有13000多字,未发表论文有16篇,累计文字有100000多字,获奖论文有4篇,累计文字有18000多字,教案9篇,累计文字50000多,质量较好的'课件有6件,累计文字有120000多。这些成果全方位多角度探索了物理学困生的成因,解决的对策,方案等,树立了没有学不好物理的学生的重要观点。
在研究工作中,难免存在一些不足,主要表现在一些问题所建立的研究对象比较有限,可信度也比较有限,一些研究成果效果还不是很好,有些问题还得不到有效的解决,研究成果还只是一个开端,还有待同行去开发,探究,对学生的学习方法研究还不够,尤其是对他们初中时学习物理的方法,思想技巧等不到位。
对影响学生学习物理的抽象思维还须进一步探究,网络对学生学习物理的帮助也有待于探究,还有生理,心理等因素都还须进一步研究。当然还有建模能力,形象思维能力培养的方法等等。
在研究的过程中,有些调查问卷,谈话交流的真实性还要想办法提高。
最后,我们课题组建议,这方面的研究可以从更早的时候研究,例如,可以从小学开始 ,对小学生的行为习惯,学习方法,思想品德等等江西研究,或许会得到更好的效果。
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