学科骨干教师专业发展项目第一阶段报告会讲话稿

在不断进步的时代，报告使用的次数愈发增长，不同种类的报告具有不同的用途。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编帮大家整理的学科骨干教师专业发展项目第一阶段报告会讲话稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

各位好！到会场才完全明白今天其实是一个总结会，作为实践导师，自然也要对自己的任务完成情况做一个回顾和小结，可因为没做什么准备，所以只能简单地谈谈三方面的感想。

第一，对于这整个培训项目，我想到了三个“信（幸）”。一是“信任”，感谢邀请！让我担任xx镇语文学科骨干教师的实践导师，要感谢杭州师范大学继续教育学院项红专院长和任为新教授对我的信任，感谢xx镇各校领导和老师的信任，但由于我的工作很浅薄，也因此感到惭愧。第二是“幸运”，在座的各位能被推荐到参加xx镇和杭师大的这一合作项目，是非常幸运的。在我们语文骨干教师的团队中，我了解有些老师工作才两年，这么年轻就能被列入骨干教师和名师的培养对象，更应该感到幸运而要加倍珍惜这样的机遇。第三是“幸福”，今天xx区可以说是整个杭州大市中教师收入最高的.了，临近年末，就会传来xx教师年终奖要比我们翻几倍，所以，在xx做老师幸福指数是最高的，而在座的今天又是未来xx教育的佼佼者，幸福更是不敲门自来，当然幸福着一定也要能承受得了压力！

第二，针对学员老师，我想到了三个词语是热忱、勤勉、主动。在与10位语文骨干教师的接触中，我感受到xx老师的热忱、勤勉和主动，老师们对学习的热忱我印象深刻，从xx到杭州市中心，开车来回路上需要三个小时，但每次有观摩活动，大家都及早赶到，全程参与。在长乐、潘板的两次专题研讨活动，听了五位老师的课堂教学，还有平时的个别化的教学设计和论文指导，从中都能感受到老师们对教学的追求和勤勉付出。特别是长乐的莫笑狸老师主动求教的精神更令我感动。

第三、针对后一阶段的研修，我想到了“大树理论”，成为一棵大树的条件：时间、不动（信念）、根基（营养）、向上长（目标，空间）、向阳光（争取进步）。第一个条件是时间，就是要持续地把时间和精力投入到教学研究和改革中，才会有成功的可能；第二个条件是内心有不可动摇的信念，这才能促使自己在任何时候都不轻言放弃；第三个条件是吸足营养，为自我的发展打好根基；第四个条件是要有较高的发展目标，只有更高的目标，才会有更广阔的空间；第五个条件是积极争取进步，要主动，向着有阳光的方向主动生长。希望在座的每一位，经过三年乃至更长时间的努力，都能成为扎根xx教育之树，成为xx教育西进的先锋！

刚才聆听并记下了任教头的理论和实践，他的培训总结用“四大名著来诠释”，深感佩服和敬仰！任老师从杭师开始就是我的老师，一直到现在也是。他把自己看作是教育培训的林冲教头，我倒是觉得他更像梅长苏！弱不禁风的身子骨却有巨大的能量，缜密的谋思加执拗的身体力行，真称得上是教师培养的梅宗主！

任教头送给我“孙二娘”的名号，我受之有愧！所以最后，我得表个态，在今后的两年时间里，作为导师，我要更主动，努力做到三个“多”，多给任务、多指导、多提供机会，不辜负大家对我的信任！