小学音乐课堂兴趣现状的调查报告
一、调查时间:
二、调查对象:
三、调查内容及方法
1、调查内容
本次调查包含两方面的内容:
〈一〉是对音乐课堂现状的调查,了解学生对音乐课学习的态度的现状;
〈二〉对音乐课堂有效性教学的调查,了解音乐课堂中教师的教学效果和学生的学习效果,了解学生对音乐课学习的想法和对老师的希望。
2、调查方法
随机抽样法:本次调查对调查对象采用随机抽样的方法。
四、调查结果及分析
a、学生对音乐课程的认识及兴趣
从问卷调查结果可以看出,学生普遍喜欢音乐课,并对其学习兴趣浓,95%的对学习音乐的目的比较明确, 大多数的'同学认为音乐课与语文、数学、 “一样重要”。
1、你喜欢上音乐课吗?
a、 喜欢
78人 97.5?
b、不喜欢
2人 2.5%
2、你能背唱音乐课上学过的歌曲吗?
a、 能
78人 97.5?
b、不能
2人 2.5 ?
3、你最喜欢音乐课的哪个环节?
a、识谱环节
71人 88.7%
b、唱歌环节
80人100%
c、表演环节
80人100%
d、创编环节
80人100%
4、你喜欢的音乐课的类型?
a、开心,沉浸在音乐的海洋
80人 100?
b、安静,大家都不敢说话
无
c、愉快,大家认真地歌唱
8人 100?
d、吵闹,老师爱管不管
无
5、你对现在的音乐老师满意吗?
a、喜欢
75人 93.7%
b、不喜欢
3人 3.7%
c、不知道
无
d、其他
2人 2.5?
b、学生学习音乐课程的态度
根据调查结果:说明大部分学生对音乐课学习是比较积极的。有97.5?的学生【非常喜欢】上音乐课,2.5%的学生【不喜欢】音乐课。由此可见,轻松的教学氛围、教师的亲和力以及丰富有趣的教学内容,是让孩子喜欢上音乐课的关键条件;其次,家长、学生对音乐课的重视程度,也影响学生对其课程学习的态度,对音乐课学习的态度起了重要作用。
学生特别喜欢课堂中的表演、创编等环节,学生与学生、学生与老师一起进行探究,在课堂中懂得聆听别人的意见,参与小组交流,并能根据歌曲的特点及故事内容设计活动方案,完成拓展任务,反映了学生主动要求参与教学活动,用自主活动、自主探究、独立思考、合作学习等方式去分析和解决问题的科学素养。
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