一年级读书汇报会家长发言稿
在我们平凡的日常里,发言稿的使用越来越广泛,发言稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。那么你有了解过发言稿吗?以下是小编为大家收集的一年级读书汇报会家长发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
老师、同学、家长朋友们:
大家好!
我是一年五班xx的妈妈,今天能来参加这场读书汇报会我感到非常荣幸,因为这是场关于读书的交流分享活动,感谢班任包老师给我这个机会来学习,在此我也简单介绍一下我孩一年来的课外阅读情况。
孩子自主阅读是从去年九一入学才开始的。刚入学那几天老师就布置了每天读书半小时的任务,孩子还算乖,一看是老师布置的作业,就欣然接受了。
起初每天那半个小时里是让孩子自己读出声来,后来发现他不爱念出来,而且我感觉一口气念半个小时可能会有些累,通过向包老师请教,孩子开始尝试默看。开始时他会看一会儿就问“妈妈,还有多长时间到半个小时啊?”半个小时里会问上两三遍,时间一到,立马放下书开玩。看到他的状态,我就告诉自己“要坚持!”
他每次看完书我会在目录上标注他看到了哪里,明天好接着往下看。就这样坚持了一段时间,我发现孩子的阅读速度明显上升,以前半个小时看二三十页,现在半个小时可看五六十页。而且他现在看书时很少再问时间问题了,基本上我看时间到了就告诉他一声,他会说“妈妈,我把这个故事看完就收!”。很少有哪个故事看到一半由于时间到了就放下的。看到他的变化我颇感欣慰。
我孩并不像有的孩子那样如饥似渴的看书,他很多时候是需要我们的提醒“该看书半个小时了!”不过我家坚持的还算可以,基本是每天早上拿出半个小时来看书,尽量看书单里的书,尽量不拖到晚上看,因为孩子写完作业就想玩,我尽量不占用他玩的时间,每天保证看书的半个小时,其他时间他是选择玩或是看哪类的书他自己安排。就是每天半个小时看书,我们从入学到现在还看了有几十本书,我想其他家庭的小书虫们肯定看的会更多。
曾经有段时间我想了解一下孩子看书情况,每当他看完一本书后我都会从书中抽几个小问题问问他,通过他的'回答情况来判断他看书的质量。后来由于他看书速度较快,我看书速度太慢,我已经跟不上他的速度了,问题都问不过来了,后来让他爸爸帮我看书问问题,他爸也没能做到孩子每看完一本就问一问的节奏,后来也就很少问了。
其实从孩子看书的状态也能判断出来的。有时他看书会笑,有时会给我念上一段,有时他会忘记了时间,有时不用我们提醒会主动拿起那本书接着看,有时会反复的看,有时会说“妈妈,这本书太好看了”,我想此时的他肯定置身于故事的世界,自己与主人公一起在生动、有趣的情境中畅游,感受书带给他的美妙。
回首一年来孩子的阅读生活,我想这是与学校的理念和班任包老师的重视是分不开的,学校提出了六年读百部书的计划,这给我们家长指明了方向,包老师定期统计、评比读书情况,向孩子们推荐好书、坚决保护孩子们充足的阅读时间,这些大大鼓励了孩子们的阅读积极性。学校和包老师对孩子们所做的一切由衷的让我们家长感动。相信我们孩子六年的读书生活必将收获满满。
读好书能丰富人的生活、启迪人的智慧、滋养人的心灵,书是我们人生路上的好朋友。我希望在坐所有的家庭都在坚持与探索中收获阅读带给我们的快乐,祝愿所有的孩子们人生路上永远与阅读相伴。
谢谢大家!
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