读书活动汇报提纲范文

中华文化源远流长。为了传承民族文化，提高学生的语文素养和人文素养；为了在新课改的浪潮中更好地促进学生主动发展，丰富办学思想，强化办学特色；为了最大限度地提高师生的精神品位，与经典同行。学校启动了“书香校园工程”。近来，读书之风浸润了校园，使学校的精神文化品位得到提高，办学特色更加明显。

　　一、精心组织，细化安排，为读书活动的顺利开展奠定基础

根据县教育局下发的《关于在全县中小学开展读书活动的通知》精神，学校成立了“书香校园工程”领导小组，由校长担任组长，教导处、语文组等职能部门负责人为成员，统筹领导工作的实施。结合学校实际，制定了《读书活动实施方案》，从阅读目标、任务、措施、组织、检查评价等方面提出了明确要求，保证读书活动落到实处。

　　二、强化措施，狠抓落实，确保读书活动的实效

1、将读书活动同学生的品德教育相结合。

通过读书活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的人文情怀，形成正确的人生观和世界观。

2、营造读书氛围。

①学校召开了读书活动动员大会，营造校园读书氛围；

②各班教室、玻璃厨窗张贴悬挂名人读书名言，激励学生；

③各班设有图书角，学生之间相互交流，资源共享。

3、不断补充图书。

自建校以来，学校共购置图书3000多册，价值2万余元，每天按时开放读书室，方便师生借阅。

4、保证读书时间。

①根据市、县教育局安排，我们将《阅读》纳入语文教学之中，每周两课时，落实背诵任务；

②各班每周在课外活动时间，安排一节阅读课，由语文教师组织指导阅读。

5、大力开展读书活动。

一是开展了古诗文经典诵读活动。要求学生背诵《古诗文经典读本》、《四书》、《五经》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典名篇，学校组织人员抽背检查各班背诵任务的落实情况，进行评比。为了保证读书质量，学校还有计划地开展各种形式的读书竞赛活动，评选“读书标兵”、“书香班级”，举行“书香伴我成长”系列征文活动，“读书知识竞赛”活动。

二是将读书活动和推普活动相结合。每期举行“诗歌朗诵会”、“故事会”、“普通话演讲会”，奖励优胜班级和个人，以此激励学生的读书热情不减。

三是开展读书笔记展评。学校教育学生从小养成“不动笔墨不读书”的习惯，注重积累，每期每个学生的读书笔记不少于5千字，学校定期组织展评活动，评出优秀学生的读书笔记，颁发获奖证书，组织全校师生参观学习。

6、培养学生读书习惯。

一是搞好三个层面的“好书推荐”活动。

第一层面是学校和教师。根据《语文课程标准》和教育部、团中央有关文件精神，学校印发了《小学生读书活动推荐书目》，张贴在各班教室，供学生参照阅读。

第二个层面是充分利用广播站、黑板报等阵地、辟出栏目，让学生自己推荐喜欢的书籍。

第三个层面是书店。和书店联系，让书店工作人员向学生推荐优秀书目、新书、供学生选购。

二是倡导藏书。

学校以“倡导藏书”为主题，引导学生先进书籍天地，让书籍占领学生的休闲时间。以主题班会的形式，引导学生将压岁钱，零花钱用于购买书籍；利用家长会动员家长读书，营造家庭读书环境，为学生购书，督促学生读书。

三是教给学生读书方法。

我们在读书方法上，强调了三方面。

①“不动笔墨不读书”——学生做读书笔记；

②“书读百遍，其义自现”——多朗读、多背诵；

③“学而不思则罔”——读书与思考相结合。

　　三、读书活动成果显著

开展读书活动近年来，取得的成效是显著的`，师生素质悄然提高。目前，校园少了些浮躁，多了些书香；少了些粗陋，多了些文雅。读书已成为多数学生的一种内在需求，早到校、早读书蔚然成风，学生的语文素养与人文素养得到提高。

展示过程：

作者是一个孤儿，没有人给他呵护，没有人给他引导。独自成长在一个底层世界，他敞着年幼的心，睁大眼睛观察周围的一切，他的观察能力不成体系，但是这样的观察使他倔强地成长起来。作者从小善良、懂事，为了自己能养活自己，在暴风雨的日子里，躲在废墟底下的地洞里，他觉悟到了“上大学”是一个美梦而已，面对苦难的生活，他没有一点抱怨，他善良的心充满了感恩和希望。生活环境越艰苦，越能磨练人的意志，增加人的智力。

他对自己说：“苦难的日子让我更加坚强，我并不奢望他人的救济，也不渴求偶然的好运降临，生活环境越苦越能磨练人的意志，增加人的智力。”这个道理我很小的时候就知道了，年少单纯的他在苦难面前更加深切地体验了生活的艰辛。

读了这本书后使我受益匪浅。我觉得高尔基是一个不怕苦的人，他坚持着他的梦想，他非常喜欢看书，书籍使他扩大了视野，丰富了他的思想，让他看到了越来越广阔的世界，使他争取美好的愿望更加强烈，为之奋斗的决心更加坚定。

高尔基是我们的学习榜样，我们应该像他一样，为了目标不断努力进取，不断勇往直前！

　　四、作品简要

《我的大学》主要内容

《我的大学》是高尔基自传体小说三部曲中的第三部。小说叙述了饱尝人间辛酸的阿廖沙，抱着进大学读书的理想来到喀山，过了不久就参加了秘密的革命活动。贫苦的生活使他在伏尔加河流浪，和搬运工人、小偷、乞丐生活在一起。后来，他在面包店找到工作，向工人们传播革命理想，参加了大学生的秘密组织，鼓励工人罢工。俄国的腐朽和个人的困境使他自杀未遂而受伤。伤愈后，他带着新生的力量，离开喀山，重新走上流浪的道路。

　　五、阅读方式：

以第一章《蚂蚁一样生活着的人们》为例：

首先：通读文章了解文章的大意，感受主人公的生活经历及生活态度，体会人物的语言特点及人物形象。

这一章主要描写了无数默默无闻像蚂蚁一样生活着的平凡卑微的小人物，他们中有的残忍愚昧，有的懦弱善良，有的受尽侮辱却有一颗洁白无暇的心灵。有喜欢讲故事的小偷贝什金，有自命不凡的骂欧几里德大傻瓜的数学家，充满着青春美的古利，富于幻想却死于非命的伊佐尔特等等。

其次：对文中不理解的语句，我会向一些老教师请教，并经常与其他的老师进行讨论、探讨。

再次：摘抄文章中优美的好句子，体会优美的语言并尽量做到学以致用。

最后：写出心得体会

其它章节都是以这种方式进行阅读的。

　　六、整体感悟：

通过读书，心灵的另一端会启发我们奋斗，进取，更能扩大自己的生存能力。

阅读使我受益匪浅，并从中让我得到了反省，好好的去争取，把握机会，把握时间，多学习狼的团队精神以及机智和勇敢，培养自己，努力的打造自己的未来。