副校长的工作实绩汇报

尊敬的蔡局，各位领导，大家好。本学年，我分管学校德育以及初三年级组工作。事情多而繁杂，不能一一汇报，现选择几件事向领导们做一个汇报。

　　一、立足行为习惯，因地制宜推进“十大恶习”排查教育活动。

马卡连柯说，没有要求就没有教育。学生行为习惯的养成必须经过一个从知到行的转化过程。我和其他同志一起谋划活动方案。让学生例举出真正影响校园秩序，阻碍校园和谐发展的不良行为，然后学校再筛选出“接地气”的十大恶习，印制成卡片式样的《远离恶习不字歌》，便于每个学生熟读成诵。同时利用班会课集中学习讨论这些恶习，我们还请五老人员、派出所民警等校外人员给学生上课，让同学们清晰地认识到恶习的危害，继而产生养成良好行为习惯的诉求。我们及时引导学生每周完成德育作业，形成道德的自觉和反省。目前，我校校风纯正，学风浓厚，几乎没有打架斗殴的恶性的事件发生，同学逛网吧的少了，进游戏室的几乎没有了。活动得到了师生、家长和社会各界的普遍赞誉，《江苏法制报》《成才导报》《扬州日报》和《关心下一代周报》等媒体相继报道了我校这一活动。

　　二、立足理想前途，开展励志教育。

励志教育，是唤醒和激发学生内动力的教育。我意识到，这是对学生进行德育教育的一个有效的'方法。于是，我积极推进了这项教育活动。精心选择名人名言，发动学生书写励志话语，并让这些励志语言在教室、橱窗、宿舍、食堂等学生每天活动的场所出现，同时，每周播放一首励志歌曲，学生耳濡目染，受到潜移默化地教育功效。另外，认真收集整理励志故事，编写校本课程，开展经典诵读活动；挖掘学生资源，评选光荣升旗手，评选五星同学，通过多种形式宣传他们的事迹，用学生来激励学生。我还重视校外资源的挖掘，利用优秀校友，宝应好人等资源，或认真地组织事迹宣传，或真诚邀请他们来校作讲座，面对面地和学生交流，不断地引导学生树立正确的理想，不断激发他们学习成长。近年来，我校学生学习劲头足，学习效果明显，学校教学质量持续走强。

　　三、立足论语文化，巩固“尚贤砺品”的德育模式。

《论语》是中华文明的源头，教育思想的宝库。近几年，我校德育工作以此为引领，为抓手，既注重思想引领，更关注习惯养成，倾心于德育途径和方法的创新，努力实现“培育少年君子、滋养儒雅学生”的教育追求，在扬州市形成了足够大的影响，“尚贤砺品”德育项目被评为扬州市十大德育精品项目，江苏教育电视台更是以《儒文化浸润校园》为题进行了专门报道。本学年，我们继续推行并巩固这一德育模式，进一步向师生宣传“尊崇前贤圣人、砥砺人品学品”的理念，继续探寻“十个良好习惯养成”途径，细化“仁义礼智信五星评选标准”，完善“三雅班级”评选程序，通过“倡导阅读”“以美辅德”“德育导师”“周末聊谈”等手段创新德育工作方法，坚持“每周一歌”“课前演讲”“德育作业”“创意颁奖”等德育实践活动，关注年级特点，一年一个重点，进一步充实“诚信、仁爱、尽责”德育工作体系的内容，个人感觉到，我们实施这一德育模式的思路更清晰了。