小学六年级上学期英语教学总结
本学期,我担任了小学四年级到小学六年级六个班的教学工作。在教学中,我力争通过一系列措施,提高英语课堂效益,创设英语学习的氛围,从日常用语开始,加强英语的实用性,拓展使用英语的时间和空间。学生们能听懂课堂用语,能和教师进行简单的问候交流,学会唱文歌曲/歌谣,能简单的就某个话题进行交谈。
下面是我一期以来小学英语教学工作总结,只有不断进行经验总结,才能进步。
一、明确各年级英语教学的目的要求:
我对各年级英语教材及新课标进行了仔细研读,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
我根据各班情况,列出以下目的要求:
1、锻炼学生听懂课堂用语并作出相应的反应,能听懂教师用所学语言叙述课文内容及背景。能在听题材熟悉的语言材料时,克服生词的障碍,理解语篇大意。
2、在交际中了解英语,营造英语氛围。
3、要求班上每个孩子都大胆开口交际。
4、照顾不愿开口的学生,给他们更多的锻炼机会。
5、通过活动,使学生获得成功的体验,增强自信心
6、根据教科书中的.口语和书面语两部分紧密联系,融为一体。听、说、读、写四项技能的训练相辅相成。随着课程的进展,读写比重逐步加大,并且由单项训练进而转向综合训练。
二、认真备课、常教常新。
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。
1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点,又要突破重点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,为课堂教学做好服务。
2、课中备课,处理“突发事件”。课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷,随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”显然不行,需要老师急中生智,当堂备课。
3、课后备课,总结教学经验。每节课后,我都及时对该课作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。
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