《刷子李》教学个人总结
“简洁是智慧的灵魂”,即目标求简明,过程求简要,引导求简练。在这一思想指导下,我把本课教学定为两大板块:聚焦文本内容,从细节描写中感知“技艺高超” ;聚焦表达形式,在揣摩曹小三内心活动中感知“一波三折”。
主要教学环节如下:从姓氏导入——落实重点字词——了解人物特点——找出几个带“然”的词语,说说作用。——听我讲黑衣白点的故事——说故事蕴藏的道理。——站在民俗文化的层面上重新审视文本——推荐阅读:《俗世奇人》。
文中有“果然”、“悠然”、“居然”、“竟然”、“忽然”等,正是这几个带“然”的词语,预示着小说情节的.起承转合,一波三折,从而使小说扣人心弦。
以品析为手段,探究文本之奇。《俗世奇人》奇妙双绝,奇在人物,妙在故事和语言。那着一袭黑衣却不沾白点,那挥舞朴实刷子却悠然享受,那道出人生教诲却举重若轻,那守望平凡却追求卓越的刷子李令人暗暗叫绝。那曲折有致丝丝入扣的情节,那形神兼备出神入化的精湛描写,那津味十足本色朴素的精妙语言也令人拍案称奇。因此,我认为品情节之奇妙、人物之奇绝、语言之奇美是文本的美之所在,也应该是教学的着力之处。
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