初三年终级主任年终总结

初三年终级主任年终总结怎么写，以下是本站小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!

初三年终级主任年终总结

本学期由于学校领导的信任，我担任九年级1班的班主任工作。通过一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个实验班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：

本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，能及时处理，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校最好的成绩不，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。也有同学对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，班干部们都感到很委屈。我得知情况后，立即深入学生当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，希望同学给予理解和支持。之后我还专门召开班干部会仪，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。

针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：孙诗雨、梁素秋、黎宗尚等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班

级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下，取得一定的进步。

总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成绩。

初三年终级主任年终总结

怀着忐忑、彷徨的心我接受了校长下达的艰巨任务——担任九年级部主任的工作。担任九年级主任，深感责任重大，好像有千斤重的担子压在了肩膀上。从一个普通教师的角色转型为一个管理者，这是对我教师工作的一大挑战，在这里我感谢学校领导对我的信任和支持，感谢九年级全体老师对我的帮助和支持，感谢老师们包容我在工作中出现的失误。刚接受这任务时，我想：只要我努力、尽力的去做，我一定能做好这分工作，也为学校的发展尽一份力。其实不然，具体工作起来，比我想象的相差甚远，教学的事情，学生事情，班主任管理等各种问题接踵而至。现在我就本学期的年级工作向各位领导和老师做如下述职。

一、尽职尽责地完成年级主任工作。

作为年级主任，特别是九年级部主任，高度的责任感是做好工作的先决条件。一学期来，我始终秉着求着务实的工作原则，勤奋。

老师经常会主动进入没有老师的班级上课。由于体育老师朱剑中途离职，使得我们九年级体育老师紧缺，数学组的备课组长马新祥老师说服组内老师，主动提出数学老师增加一节课，凡红花老师和曹杰老师分别增加了3个班和2个班的课时量。为九年级部的任课任职解了燃眉之急。我们老师的这种奉献精神让我非常的感动，我想：我们老师都做到竭尽全力了，那就没有遗憾了。

三、提早谋划，统筹安排，为中考奠定基础。

每一项工作，都必须要有计划、有组织，这样工作才能有的放矢地进行下去，成效才能显现出来。升入九年级，文化课的讲课进度势必非常快，这样才能有较多的足够的时间进行充分的复习，才能在中考中取得胜利。为此，学校借助社会上的办学单位，组织学生参加文化课的'补习。为了让辅导发挥它的最大效益，我每天全程跟上，协调、监督学生的上课情况。学生在辅导期间没有出现任何的问题，对于课本的基本知识掌握的更牢固，达到了预期的效果。

质量是学校的生命线。要提升教学质量，首先要提高学生的学习激情和主动性。开学初组织九年级学生和教师动员大会，即对上几年中考成绩分析，又对本届学生四次期末成绩的分析比较，让全体老师和学生认清目前的严峻形势，我们要未雨绸缪，做好拼搏的准备。认真组织好每一次考试。本学期组织考试三次。考后及时召开教师的质量分析会，及时对优秀及进步学生进行表彰，同时要求班主任开好不同层次的学生座谈会。要求班主任及时组织好和差距大的学科任课老师碰头会议，大家一起来分析原因，寻找对策。特别是期中考试后，成绩分析尤为仔细，从区排名到优秀生的人数做了详细的统计，认清我校九年级在去里的位置及前两年每门学科在区里排名的变化，再具体对各班级的平均分、优秀率、及格率进行分析和研究，让每位老师和班主任明白各学科的优劣，在接下来的教学工作中及时做好调整，努力缩小差距。

四、提优辅差落实到位。

开学初，我们组织召开年级会议，我们全体教师达成一种共识：把提高年级的教育教学质量作为全年级教师一年的工作核心目标。我们一致认为临近优秀和临近合格学生的转化是提高教育教学质量的关键。开学初，我们每班都对这两类学生进行了摸底，特意召开了部分优秀生的学生会议，先从思想上转化，学校和老师认定你们是好学生、优秀生，让学生在潜意识里认为自己是优秀的;然后从行动上转化，对他们的学习和纪律以及行为习惯做出要求，提出做到符合一个优秀生的标准规范。对学困生，在思想上，重视教育管理工作，在学习上，重视基础落实，无论思想还是学习，都要做到“努力抓，反复抓，抓反复”。避开难题，重视基础，激发学生的学习热情，增强学生战胜困难和战胜自我的信心及力量。

积极组织组内教师参与提优补差工作，制定出提优补差方案并落实到行动中，我们将学生与老师进行一对一帮扶结对，制作了培优补差本，动态化的考察提优补差情况，方案要求做到双主动，学生要主动问老师问题，老师要主动找学生的薄弱点，抛给学生一些问题，让学生带着问题去思考。同时要及时作好记录。期末进行量化考核，评定等次。整个过程，老师从没有一句怨言，尽心尽职做好提优补差工作，已初见成效。

五、及时谋划，打好所有战役。

今年九年级体育中考进行了改革，与往年的考试项目有了很大的变化。一类为必考项目，1000米(男)、800米(女);另一类为选考项目。