中学学访总结
在全校师生的共同努力下,学生的行为习惯逐步规范,学习态度进一步端正,精神面貌焕然一新,教育教学秩序井然。各位班主任在这其中,做了大量、细致而又卓有成效的工作。
面对新的局面,新的形势。如何进一步提升我校的办学实力,已成为必解之题。同时也在思考诸多关于教师专业发展的问题,为此我们踏上了XXX中学学访之行。
通过学访各位班主任颇有感触,并形成了书面感想。阅读后,综合起来,我们有这样几点共识:
一、我们教育学生最朴素的'目标是:“让学生有端正的学习态度,良好的行为和学习习惯,良好的学习成绩”。
二、班主任角色的转变:由管理型进一步转变为思想型、研究型和智慧型班主任。
三、班级发展方向:“带班带方向,治班治文化”。着力于班级文化建设,逐步形成优良的班风和学风。
四、班级文化的内容:
(一)、布置文化型教室——物质文化
1、整洁是文明的第一标志,教室环境净化。
2、由班主任和学生共同构思、设计、布置教室,突出文化氛围和育人功能,让墙壁会说话。
(二)、推进班级自主管理-----制度文化
1、制定班规。
2、建设一支精明强干的班干部队伍,明确他们的职责。
3、成立班级自治小组,制定自主管理制度。
4、开展各项评比活动。
(三)、树立良好班风-----精神文化
1、师生共同制定班训,班级口号。
2、注重提炼班级精神。
3、形成良好的班风、学风。
五、班级文化建设过程中应注意的问题
1、在日常工作中注重细节,及时记录,整理整合,使工作落实到实处。
2、重在坚持
教师要有规划,方案细致,执行过程有条不紊,每个步骤都脚踏实地,逐一落实,坚持不懈。
3、尊重学生,充分发挥学生的聪明才智。
4、开展形式多样的班级活动,寓教于活动之中,增强班级的凝聚力。
5、具有创新精神。管理的过程就是创新的过程,我们面对的是青少年学生,身处于变革的时代,更要满足社会不断进步的需求,我们需要具有促进学生健康成长的创新精神。
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