高中化学学科标兵履职总结
自被评为学科教学标兵这一年多来的工作中,我能按照学科教学标兵的标准严格要求自己,在教育局为教师成长搭建的舞台上展示自我,尽我所能做好力所能及工作,现总结如下:
一、重视理论学习,不断提升教育、教学素养
一年来我能认真履行教师职业道德规范,爱岗兢业,积极奉献。坚持自身思想建设和理论学习,结合县名师(工作室)培养工程这一平台,珍惜学习的机会,通过专家引领、同伴互助、自我反思等准确定位自身发展目标,同时通过各种渠道获取大量的新知识和新信息,积极参与“为理解的教学”模式的研究课程的学习,进一步提升自己的理论水平,人文修养和专业指导能力。
我积极参加学校组织的理论学习和各项活动,不断的提高自身的政治素质,工作中我注重自己的师德形象,严于律已、为人师表,坚持用自己良好的师德去影响学生,让学生 “学会做人”、 “学会学习”。
二、积极开展教学实践,力求形成课堂教学特色
作为县学科教学标兵,虽然在学科领域有着较好的基础理论和专业知识,有较丰富的教学经验,能熟练地掌握所教学科的教学技能、技巧,但在教学实践工作中我还是首先重新审视自己的教育理念和价值观,自问自身的价值取向是否吻合新时期教育形势的`需要和学生发展的需要,其次是决定自己日常的教育行为和教学策略。
在教学实践中,我潜心钻研教材,做到备教材又备学生,坚持学生为主体,教师为主导,根据学生年龄特点和实际情况,适度调整教学内容,创设生动的学习情景,师生互动,使学生产生学习兴趣。在推进二期课改方面,积极参与新教材的课堂教学设计和新教学模式的探索,(成果略)。课堂教学实践使我意识到:良好的互动要有生动的学习情景,活动的内容和形式要不断有创新,而一切活动都应指向学生“自主发展”这一目标。同时重视教学中注重校本课程的开发和研究性学习的指导,本年度完成了《化学实验》校本课程的开发。
三、努力参与教育教学科研,提升教科研能力。
教学研究引领教学实践,教学实践反哺教学研究。在教育教学工作中,我积累了一定的教育经验和教学体会,撰写了(略),通过对教学实践提高自己的教科研能力。
四、认真指导培养青年教师、发挥引领作用
本年度,在教学实践中我率先垂范,以自己严谨求实的教研精神带动和影响本组的教研。在日常教学中我认真带好结对带教对象,带教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程,通过共同研讨课程标准,探讨教法,使之尽快熟悉并胜任中学化学教学工作。学期初指导带教对象老师制定学期教学计划。每学期指导带教对象老师上校级以上公开课1节,坚持听评课活动,课后及时评析,共同研究改进教法的措施,使其得到实质性进步。结合县名师工作室这一平台,积极参与听课、评课活动,在活动中积极发表自己对课堂教学的理解,以自己形成的经验服务于本学科其他教师。
作为一名学科教学标兵,就意味着须不断学习提高、努力提升能力,在看到一些成绩的同时,我努力找自己的不足之处。在教科研方面的研究还要做得更加细和实。 为了无愧于一个骨干教师的称号,今后我将更加努力工作,时刻以学科教学标兵的标准严格要求自己,积极完成各方面的教育教学工作,发挥一个学科教学标兵的应有作用。
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