综合实践活动课阶段总结
一、教师方面
1、对综合实践活动课的意义有了进一步的理解和认识,不只限于纸上谈兵。
2、转变了学生观,由原来的不放手、不放心,到相信学生,信任学生。
3、注意了面向全体学生,使每一个学生各尽所能。
4、以前有重结果,轻过程的倾向,而今比较重视活动过程本身给学生带来的影响。
二、学生发展变化分析
1、学生在小组中选择自己的任务,可以扬长避短,增强自信心.
2、学生逐渐喜欢上了小组合作的方式,增长了知识,培养了口语表达能力。
3、通过演示小组搜集资料过程,学生收集资料、整理资料的能力无形中得到强化。
我班刚完成的主题活动是:天气与环境。这一活动涉及的面很广,首先,我先对学生做了一个调查,看他们对哪方面感兴趣,谈谈自己准备用什么方法完成本次活动,有哪些有利条件可以保证活动的顺利实施。然后我针对学生的兴趣和特长进行了分工:语言表达能力和活动能力较强的去调查访问当地有关部门,了解人们为保护环境做出的努力;有上网条件的负责查阅有关资料;有绘画等特长的分在宣传组;还有实地调查组,负责调查周围环境的污染情况;还有一些表现不很突出的'同学,根据他们的爱好分在相应的组,负责记录。当然,并不是绝对的分开,有的同学可以客串。活动结束,组长及时把成员收集到的数据进行汇总,并分类进行统计,做好本小组汇报的准备。这样的分组能充分调动学生的积极性,发挥他们的特长,为综合实践活动的顺利开展提供了保障。
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