汤中实习生的成长

来到实习学校的第二天，校长给我们七人开了完，各自分配了任务。自此我们七人便在这开始了实习生活。一晃两个多月过去了，回想遇到的一切，一点一滴都在使我们不断成长、成熟，下面我们就说一说我们各自的收获。

于泽华教政治，他对自己成长这样描述：先要感谢我的指导老师胡海艳老师。胡老师在这几个月里给了我巨大的帮助。在实习刚开始的日子里，是胡老师领着我熟悉教材和课标，指导我进行备课，然后便鼓励我大胆的去讲课。开始时我先听胡老师讲一节课，接着我再去其他班级去讲。每讲完一节课，胡老师都会指出当堂课上我的不足之处，以便我下节课快速改正。这样反复的改正，后来我便接下了授新课的任务，以后的新课基本都是我讲了。除了胡老师的帮助外，学校的史地政教研小组也给了我很大的帮助。作为学校的一名教师每次小组的教研活动我都会去参加。在集体的备课、听课、评课活动中我吸收了大量的其他老师的教学经验，也掌握了一些教学的小技巧。最令我有所收获的是：我作为主备人参加过一次集体备课活动。其他老师在这次的教研活动中从各方面给我提出了很多的宝贵建议，拓宽了我的教学思路。而且我们教研小组的组长卜老师是一位思品老师。卜老师对我的点评和指导总能抓住重点令我受益匪浅。

马志红教生物，她对自己成长这样描述：没有指导老师的帮助，直接教六个班级的生物。这让我感到压力很大。但是还要完成这项对于我来说艰巨的任务。摸索中走过了我初为人师的两个月。回首走过的教学时光，虽然没有指导老师天天走进我的课堂，但也得到不少老师的帮助。因为每次遇到困难，我都会去请教不同的老师，所以我学到了很多课堂管理方法。比如刘春燕老师告诉我“学会给学生惊喜，学生会给你更大的惊喜。”姜国辉老师告诉我“对扰乱乱课堂纪律学生的冷处理方法”，还有我自认的师父赵树臣告诉我“不要赶课，每节课给学生梳理知识、做练习册的时间”等等。可以说我身边的`老师都是我的指导老师。除此之外，几次的听课让我成长了很多。第一次是在我教课两周后姚校长突然走进教室，听完后给我提出意见：多拓展一些课外知识……第二次是教研室人员来听课，姚校长安排听我的课。接到通知后开始选讲课的内容，在师父赵树臣、王利平老师的帮助下细心的准备了一节生物课《变异》。听课当天突然听说生物教研员没来，于是未能听成。但我感觉在准备过程中也让我收获许多。第三次听课是学区牛校长、于主任还有三位生物老师的听课。匆忙的设计(只有两节课的准备时间)，匆忙的走向讲台，让我的讲课一开始很混乱，后来心情逐渐平静、慢慢进入了状态。课下于主任细致地给我评了课，指出了不足，提出了改进的方法。

刘驿教心理，他对自己成长这样描述：因为学校认为我比较专业，就没有给我安排指导老师。在第一周就安排我按照自己的想法去教课。因此大部分时间都是自己在逐步摸索。不过其余老师听完我的课之后，还是给了我指导，这些指导给了我很大的帮助，为我指出了需要改进的地方。比如第一，备课之一是备学生，要了解学生心里在想什么，他们最需要的帮助是什么方面的，不要完全按照自己体系去备课，教一些太过深奥的知识，学生们生活中也用不上。这也就需要我们深入学生，和学生多进行心灵交流，而不是知识生活两张皮;第二，不要打骂学生，尤其是在其他学生面前，会使学生为了面子而被迫与老师对抗。而且有些学生比较脆弱，可能因为无法接受老师的批评而做出过激行为;第三，因为与美术老师同一个办公室，所以接受了一些板书指导，写粉笔字时需要转动粉笔，这样一直使用粉笔的棱书写，清楚又美观。第四，课堂突发问题。有些同学可能会提出一些与课堂无关的问题，但表达的思想感情是正确的，这时需要老师巧妙回应，既肯定同学的想法，也要把主题引回所讲内容。

刘晓晨教英语，她对自己成长这样描述：在汤头沟中学，指导老师陈老师给予了我很多帮助。在正式上课前，陈老师经常与我聊天，在轻松的氛围中，我渐渐了解了学校的现状、规章制度以及学生们的总体水平，心中多少有了些底。而且，我所在的八年级英语组的老师们都很和蔼热心，校长和主任等许多领导也大力支持我们，给予了我们和当地教师的同等待遇，渐渐地我融入了汤中的教学环境之中。

在与陈老师的长期相处中，我了解了自己认识上的不足，端正了对实习的思想认识。虽然我们缺乏锻炼，不过也没必要对实习产生无名担心和恐惧心理。陈老师了解到我在实习过程中遇到的困难和心理状态，针对实际情况提出一些建议和解决实际困难的办法，帮助我消除恐惧、焦虑、气馁等情绪。慢慢的让我能以一种积极的、健康的心态投入到实习中去。除了交流沟通之外，陈老师还与我一同“实习”，听我的课，细心评课，指导我灵活地创造性地把理论知识与具体实习工作结合起来，从而做到严谨务实、勤于思考、好学善问、敢于尝试，以积极的进取精神做好眼前的事。鼓励我怀着接受社会大课堂锻炼的信心和勇气，切实提高实际技能，收到既学知识、又长才干、提高综合素质的效果。当然，我所在的八年级英语教研室也对我帮助很大，我们教研组经常开展集体备课，在备课活动中，大家讨论研究，及时分析前段教学的成败得失，不断总结经验，修改、调整教学方案、方法，使教学实习活动顺利、有序、有效地开展。总结出的一些成功的实习经验，既可作为以后就业的借鉴，又可以进一步提高对于学好理论知识的认识。姚校长也非常关心我们实习生的状况，不仅给予了我们良好的食宿与教学环境，在集体备课中还听取对于教学的各种观点，并提出相关建议。有时校长还前来听课，令大家又激动又开心，很受鼓舞。

吕征成教语文，他对自己成长这样描述：非常感谢指导教师姜国辉给于我的教诲和帮助，无论是教学还是班级管理我给我提出了宝贵意见。在教学方面，像教学方案的确定，怎样根据课文采取不同的教学方法，怎样更好的寻找教学大纲与教学实际之间的平衡等等都教给我许多很好的方法;在班级管理上，姜老师告诉我要与学生更好的融为一个整体，严格治班、宽以待人，对调皮孩子用德行细心教导、耐心调和，发动学生积极主动作用，形成班级的自治，学生的自我管理;在细微方面，更是涉及到教姿、教态，板书的设计，等等，对我的教学成长帮助很大。然后说到学科教研室，学校主抓集体备课，阶段性集体听课，还有校与校之间的教学评比学习，集体备课又细化本年级组与本学科集体的初备、讨论、听课、反思、再实践等环节，真正不断谋求教学成果的创新，探索新思路，让孩子们轻松高效的学习。还有学校领导，很是关注学校和孩子们的前途命运，以隆化未来的更好发展为己任，所以对我们都非常重视，指导我们迅速融入到学校的教学和管理中，逐渐树立爱岗敬业、奉献务实的理念。至于教育局，他们时常到各中学考察指导，并且举办了隆化县第二期教育大讲堂，对以后的教学有很多益处。

于术娟教物理，她对自己的成长这样描述：刚来到汤头沟中学时，指导老师张海龙为了让我和学生们熟悉，只要他上自习就带上我，和学生熟悉后不久，他又让我设计一份详案，要求把上课所要说的每一句话都写上，写完之后他细心评案。随后学校让许多我们实习生讲课了，张老师也让我设计教案讲课，而且每次我讲课张老师都去听，不但指出我的一些缺点，而且还告诉我一些上课时的技巧。除此之外理化生组的所有老师听我的课，并细致的进行了评课。提出了不足和改进的措施。学校的领导于主任曾给我们开会，要求我们每天都要去听课，让我们学习怎样上好一节课，学习各知识点之间的衔接。我们按要求去做，这让我们积累了很多教学经验。

张磊教体育，他对自己的成长这样描述：我的指导老师是羡伟，岁数和我们相当，因此平时很聊得来，在工作方面对我的帮助也是非常大：首先教我怎么写教案，怎样安排课程，每一节课他都会抽时间去听课，课下认真总结我上课出现的问题和对待学生的方法。教研组长安排我们集体备课，于树主任，刘洪涛组长，羡伟老师从中对我的说课进行指导，进行全面“跟踪”式的帮助。此外学校对我们的重视与关爱，让我们感受到像家一样的温暖，对我进行各方面的培养。比如出早操、升国旗、上课、组织体育测试，每一项内容看起来非常简单，但是真正做起来，从中也能收获许多。五月初教育局还安排我们和当地老师去县城学习讲座，学校安排我参加读书报告会等，我与这麽多老师坐在一起，使我感受到教师职业的重要性。这样的文化交流让我的感到身为老师的光荣。。

总体而言，我们七人在教育局、学校领导和当地老师的指导下不断地提升，教学经验正在慢慢积累。各自在自己的教学岗位上用心的工作着，虚心地学习着，越来越喜欢自己的学生，喜欢教师这个职业。我们会努力打造属于自己的课堂，让更多的学生都喜欢上我们的课堂。

第十二期顶岗实习 汤头沟中学实习小组