实习基地建设与财务管理专业创新型人才培养研究论文

摘 要：*黑龙江省高教学会项目《应用型本科高校财经类专业实习基地建设与维护研究》编号：16G257；齐齐哈尔大学教育科学研究项目《齐齐哈尔大学财务管理专业实习基地建设与维护研究》；黑龙江省高教学会项目《地方应用型本科院校教师双能素质 提升策略研究》编号：1

关键词：财务管理专业学年论文

*黑龙江省高教学会项目《应用型本科高校财经类专业实习基地建设与维护研究》编号：16G257；齐齐哈尔大学教育科学研究项目《齐齐哈尔大学财务管理专业实习基地建设与维护研究》；黑龙江省高教学会项目《地方应用型本科院校教师“双能”素质 提升策略研究》编号：16G258；黑龙江省高教学会项目《基于高校产学研协同创新的大学生创新企事业能力培养研究》编号：16G256项目研究阶段性成果。

作者简介：徐丽（1980-），女，汉族，黑龙江青冈人，副教授，硕士，研究方向：公司财务管理。

实习基地是开展实践教学、培养学生实践能力和创新精神的重要场所，是学生了解社会和企业、接触生产实践的桥梁。加强校外实习基地的建设与管理，对实习教学质量的提高有着十分重要的作用。随着我们财务管理专业办学规模的不断扩大，加强实习基地建设，已成为当前我们专业实践教学亟待解决的重要课题，本文针对实习基地建设与提高学生的创业能力展开研究。

一、实习基地建设对财务管理专业人才培养的作用

财务管理专业培养的创新型人才要具备实践动手能力、创新型思维以及独立思考解决问题的能力。其中重要的一项就是要培养学生的实践动手能力，实习基地就成了为财务管理专业人才培养提供最真实的现实环境的保障。同时实习基地建设能为我们的毕业生走上工作岗位顺利适应新环境提供可靠的经验。财务管理专业的大学生，在校期间主要通过书本、课堂、实验室、网络等方法和手段系统学习包括会计与财管在内的专业知识。

虽然学校不断调整人才培养方案，以适应发展的需要。但是有些理论知识与实际脱节较为严重。这些知识缺陷必须通过实习、实践等环节来完善和弥补。即使财务管理专业的大学生的理论知识比较全面和齐备，也需要通过实习实践来加强一些感性认识，做到理论联系实际。我们在校学生通过在实习基地的实习，可以认识和熟悉各种办公设备的使用，可以亲自接触最重要的财务软件的使用，可以亲历会计业务操作流程，可以亲身见证从原始凭证处理到财务报表的会计循环全过程，可以接触到银行、税务等部门，可以参与企业的经营管理。这些实习实践对财务管理专业人才的培养都是必要的，对财务管理专业创新型人才的培养起的作用更是举足轻重。学生创业潜能的激发离不开创新能力的积累，创新能力的积累离不开实践能力的提升。没有实践能力，创新能力是不可能得到发展的.。学生在实践中不断积累自己的实践能力，形成良好的创新意识，无形中就会使自己的创新能力逐步提升。

二、目前高校实习基地建设存在的问题

（一）从高校的角度看

第一、高校对校外实习基地建设的力度不够。重视理论教学，轻视实践教学是高校办学存在的主要问题，没有投入足够的人力、物力、财力，高校实习基地建设常常陷入力不从心的尴尬局面。第二、实习基地运行管理模式落后。学校利用企业、事业单位的场地、设备、人力等资源完成学校实习教学工作，而企业无法从中获得自身的利益，有时还会造成企业人力、物力的支出和生产成本的增加，挫伤了企业参与学校实习教学的积极性。第三、实习经费投入不足。近年来高校办学经费大幅度增长，但大量的经费更倾向应用于校内的实验教学、设备采购，而真正用于校外实习基地建设的经费并不多。

（二）从企业的角度看

一方面由于财务工作的特殊性和重要性。我们财务管理专业的实习生主要进入企业的财务部门进行实习，这样一来企业财务信息的保密性就受到影响。并且受到了财务室空间的影响，使得每次安排实习的人数比较有限；另一方面学生进驻企业事业单位实习增加了企业的成本，但却较少带来相应的收益，这使得校外实习基地的建设往往不具有持续性。使得实习基地的维护变得越来越困难。

（三）从学生的角度看

很大专业学生的实习时间多安排在理论教学环节之后，此时正值学生求职关键时期，学生更多的是把实习环节当成是提高自身实践能力的平台。没有与实习基地的培养目标相结合，而企业更多的是考虑到以后用人需求，两者目标的不一致最终挫伤了企业的积极性。同时大量的实习学生来到企业，加大了企业管理的难度。实习基地的运转需要专职的学生管理队伍，并能不断提升学生管理水平。但是，目前学生实习期间的管理工作难以落到实处，企业对实习学生的管理往往与学校对学生的管理有很大差异，这种管理上的困难制约着实习基地的建设和有效运转。

三、完善财务管理专业实习基地建设的措施

（一）优化人才培养方案，加强校内实习环节

我校财务管理专业目前执行的是2014版人才培养方案，根据专业培养方案将实践教学课程体系分成基础应用实践模块和专业综合实训模块。其中课内实验针对实践性较强的专业课程进行的，一般在课程进行中完成。还有就是专业综合实训部分，是学生学完一定的专业知识基础上单独开设的。除了以上的实践和实训环节外就是大四上学期为期五周的毕业实习。我们专业的实践环节能够满足提升学生专业实践能力的需要。

值得注意的就是学生在校内进行的实习环节，要利用与企业接轨的软件学习和训练完成。学校有专门进行会计电算化操纵的实验室，也拥有完备的审计软件、税务软件和会计单项实训综合实训的软件。能够模拟现实中的原始凭证的处理全过程，完成一整套的会计做账流程。

（二）开展校企合作模式，促进合作共赢

我们财务管理专业在学生进行综合实训和毕业实习时，要充分利用校友资源与实习单位签订实习基地共建的协议。签订的合作协议中要明确高校和企业单位双方的职责与权力，学校中要有专门人员与企业进行对接即形成组织机构。高校为企业单位人员进行理论培训，提供较为前沿的思想和理念；而企业通过接纳我们的学生实习，提供实习场所并进行实习指导，双方实现合作共赢。

企业可以根据工作中发展需要有针对性地对我们毕业实习的学生进行指导和培训，等学生毕业实习后进行考核，考核合格的学生可以留在企业工作。这样既可以减少用人单位招聘成本又可以快速适应工作环境步入工作状态。高校在校企合作中更多是满足学生实习和实践的需要，能够帮助我们的学生提高实践动手能力，也能提高学生的创新意识。为社会培养创新型人才做出贡献。

（三）强化观念，加强实习指导教师队伍建设

我们要加强对实践教学的重视，就是让一线教师和学生对实践和实习环节进行重视，就是要转变一线教师和学生“重理论、轻实践”的观念。只有这样才能让实践和实习环节重要性深入人心，才能保证教学效果，才能更好地达到专业人才培养目标的要求。

实习指导教师出色的指导是完成实践和实习环节中重要的保障。高校教师普遍存在理论性强，实践动手能力差的现象，一方面，高校要鼓励教师下深入企业第一线熟悉生产流程，了解企业生产、经营、运作状况，掌握学生实习的具体项目。特别是对于青年教师，更应该深入企业学习会计工作的业务操作流程，增强自身的经验和历练。另一方面，高校也为实习基地的企事业单位提供了后续学习的场地和空间，实习基地的指导教师有丰富的实践动手能力，但是缺乏了理论的支撑。通过对实习基地指导教师定期进行理论培训，可以巩固专业基础理论，了解学科前沿发展，这样对学生的指导将更有针对性和指导性，还能解决企业的知识更新问题，为企业做好人才储备工作。

（四）加大实习基地经费投入，保持稳定的校外实习基地

高校要做到转变办学观念，加强对实践教学的重视，从根本上说就是要增加对实践教学的经费投入。传统教学模式和高校扩招等因素，造成高校实习经费投入长期不足，高校今后必须持续增加实习经费的投入，保证实习经费的稳定增长。除此之外，高校还要确定合理、统筹的使用实习经费的办法，建立实习教学经费专项管理制度，增加管理的透明度，加强对实习经费使用的管理和监督，使有限的资金发挥更大的效益，保证实习教学工作的顺利进行。在加大学校自身投入的同时，高校还要转变观念，不断拓展经费渠道，充分利用社会资源，为实习基地的建设提供资金支持。

加大实习基地建设力度，可采取全面立项、重点扶持的方式促进实习基地建设。我校每年划拨专门经费用于各专业实习基地建设，经过一段时间的建设，各专业各实习基地已基本达到标准，满足学校学生各类实习需求。在此基础上，将对实习效果好、学生满意的实习基地,积极探索实习模式改革与创新的实习基地，有利于增强学生生产、工程实践能力的工科实习基地，实习科目多、实习内容丰富的综合实习基地等一批质优、稳定、专业需求性强、有利于发挥我校办学特色的示范性实习基地，采取立项的方式重点建设。