应届生面试的三大软肋
什么样的考生更得青睐?为此,本报特地走访几位历年参加面试的沪上高校教授,他们强调,考生要展现真实的自己,才有可能顺利过关。
病症一准备有些充分过头
不少考官发现,有的学生明显有备而来,自我介绍背诵流利,内容花里胡哨。“但考官并不想听材料背诵,而要在有限时间内评估学生的思维、应变能力和知识面,观察其真实能力。”一位哲学专业的教授告诉记者:“尤其是文科面试,涉及面广,随机出题,几乎没重复。因此,学生无从也无需准备,关键靠平时积累,和临场时真实还原自己的能力。”
这位教授特别提到一位通过面试的女生:“她对文学情有独钟,因此平时这方面积累很多。她不仅对古今中外的文学名著均有涉猎,对老师随机提出的文学话题也颇有见解。”基于此,这位女生的才华得到了考官的一致肯定。
病症二因家境好有优越感
个别学生家境不错,穿着却过于讲究而少了学生味。他们的言语中也流露出优越感:我曾去过×国考察,我曾碰到过名人××……一位教授说:“他们所谓‘见市面’的机会可能比一些家境贫寒的学生多,但不合年龄的穿着、优越感太强,都会扣去考官对你的印象分。待人接物过不了关,成绩好可能也会被淘汰。”
相反,曾有位来自南汇的女生参加了交大的自主面试。父亲去世早,她和妈妈相依为命,家境贫寒。但在面试中,这位女生乐观开朗,谈吐得体,全然看不出生活困顿留下的痕迹。她的`阳光表现打动了在场的每位评委,赢得好评顺利入围。
病症三一人独霸发言机会
不少面试中都有“无领导小组讨论”环节,但有的学生却希望自己成为小组主导,一人独霸发言权。
专家们认为,学生有自信是好事,但太过强势只顾着表现自己,有时会适得其反。不仅每次都要抢先发言,一旦同伴提出异议,不管其是否正确总要进行反驳。
面试官提醒学生,要给别人说话的机会。“小组讨论的成绩,不是根据某句话特别妙或是否能抢在别人面前发言,而是根据学生整体表现。谦虚、合作,都是学生需要具备的品质。”
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