和谐校园成长记忆300
和谐的校园环境伴随着我们的成长,它能给我们留下美好的童年回忆.
和谐的校园,向我们展示应有的赏心悦目的校园环境,催人奋进的校园文化,真挚的师生情谊.
人与环境要和谐.和谐的环境是人、自然、社会相处的期待.只有和谐,只有那种和谐,我们的周围才会安全、舒适、温馨而充满着生机,环境是我们的朋友.1997年时,亚运会在日本结束时,6万人的会场上没有一片废纸,全场干干净净的,6万人啊!那是一个多么大的数字,在这一个会场上开一个亚运会,没有一片纸巾,要是我们呢,能够做得到吗?日本人是有些地方值得我们去学习的.我们这样一个伟大的民族与日本相比,有时不免让人汗颜!环境是人类共同关爱的,要使我们能够与环境和谐相处,我们就应该多多的去爱护环境,去维护它们的平衡与和谐.
人和人之间的关系也要和谐,这样才能更好的表现出学校的风气,表现了师生交融和谐,因而我们应该团结,真诚的对待任何一个人.圣经《马太福音》中有一句名言:“你愿意别人怎样善待你,你就应该怎样善待别人”.中国也有句哲理名言说:“己所不欲勿施于人.”谈到这里,让我想起了一件事.
那一天,我们上体育课.我正要下去上课时,在2楼看见了一个小弟弟,他正哭得伤心,我看见了,想过去扶他,谁知,后面窜出了一个大姐姐,她把小弟弟扶起来:“小弟弟,你怎么了,我送你回教室,你是几班的啊?”我看见这情形,也暗自高兴.如果我们学校每一个人都像这样大姐姐一样关心他人,和谐,不就创建出了最美好的世界吗?
开展集体活动让我们的学习生活充满乐趣,和谐的集体生活,让同学们思维更紧密,获得更多、更全面的知识.李老师为我们班上开办了一个读书活动,她让我们一个一个的读书,让我们在书本里飞翔,让我们有了一个知识丰富的空间,让我们了解了读书的好处,在这样一个和谐的校园里,我们学到更多的知识.
“千里之行,始于足下”让我们从小事做起,让我们的金马小学成为和谐的校园,我们共同努力,让我们的校园金光闪闪!
和谐校园成长记忆300和谐——人类追求的目标。
和谐的校园是我们广大学生向往的乐园。我们的学校就像一个大花园,而学生就是花园里含苞欲放的花朵,而老师则是辛勤的园丁,园丁们用他们独特的化肥——“为人处事之道”来惯穿我们的思想;用他们神奇的雨露——“渊博的知识”来存入我们的`脑海。我们这些花朵在园丁的培育下长大,开放。因为师生和谐,所以产生了活跃又有纪律的课堂。在我的班级,老师与学生之间既保持着严肃的师生关系,又维持着亲密的朋又之情,正是因为老师们的严谨教学,和蔼可亲,和同学们的刻苦学习,团结友爱。教学才配合的天衣无缝。课堂上,老师精心设计提出问题,同学们都会积极动脑,思考,踊跃举手回答,课堂进行的井然有序,而不乏热烈。课余时同学们相处融洽,一般说来,我们都会在下课时跳大绳,老师也回加入我们的队伍。我们班犹如一个大家庭,同学之间如兄弟一般,亲密无间,明明是我们班新转来的同学,有一次他的父母出差了,他每天就着开水吃方便面,被我们同学们知道以后,都热情邀请他到自己家来吃饭,甚至有人还不舍得他走,晚上也留他在家里,让他成为自己家庭中的一园,既使父母不在身边,也能让他感到班集体这个大家庭的浓浓爱意。
同学谦让,师生皆是和谐,和谐如空气一般,无出不在,将老师的心与同学的心紧紧栓在了一起,共建了一个具有和谐美的班集体。
所以说和谐产生美。
和谐校园成长记忆300晴朗的天空,抹上了一点淡淡的云彩,和煦的阳光轻柔地洒向万物,望着不远处的校门,我心里塞满了好奇:经过了一个暑假的施工,学校究竟变成什么样了?…… 踏进校门,右侧翻新的水泥墙上,每个宣传窗里还是以前的栏目,使我顿生一股亲切之感。远远望去,我们的教学楼已然面目一新,外墙艳丽的颜色与树和天空融合在一起,显得更加和谐自然。我止住了脚步,望着以前绿树环绕、百花争艳的那个小亭子,这才觉得今非昔比,小亭子现在在我的眼里,恍若是瑶池仙境:只见一条小路从运动器械延伸至亭前,路上芳草如茵,使这条木板路更觉古朴、自然。小亭子碧瓦红墙,雕栏玉砌,古色古香,它的四周池水汩汩,清澈见底。水波荡漾处,几股喷泉喷涌而出,高达一米,这让小亭子更加清凉怡人了。这林荫小道、仿古小亭、池水喷泉和美丽的校园互相应和着,成为了一道亮丽的风景。
朗朗书声四处回荡,引得鸽群飞舞,蝉鸣不已。我们美丽的校园有了这些优美的景观,使得书声更朗,笑逐颜开。五星红旗在高高的旗杆上自豪地飘扬,清清的池水在兴奋地荡漾,它的身上,映满了同学们幸福的笑脸,也闪烁着老师们欣慰的眼眸。
我喜欢我美丽和谐的校园!
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