解放学习力教学心得体会
看了蔡林森校长的“先学后教,当堂训练”的教学方式,我认为和我们倡导的“生本教育”理念是殊途同归的。尽管两者在细节上有所不同,“先学后教,当堂训练”的教学方式更为朴实无华,目标明确。而“生本教育”则注重学生探讨研究的过程。但是无论是哪一种教学,都是让学生得到彻底解放的一种变革。
要想解放学习力首先要解放老师自己的.思想,如何解放?不要再说家长不配合啊,学生不配合之类的话,毕竟我们都是有文化、有道德、有纪律、有思想的四有新新人类了,该怎么解放自己,一句话“置之死地而后生”。
其次,一口吃不成个胖子。不要总想着今天开始实施,明天、后天就能得到突飞猛进的结果,这是神话。该怎么做,每天做一点点,每天进一小步,不久的将来,就是一种飞跃了。无论是“先学后教,当堂训练”,还是“生本教育”,条条大路通罗马,只要肯去做。
再次,不要敝帚自珍。要想解放,先把过去的陈旧的思想包袱、观念统统当把破扫帚那样能扔多远扔多远,还有些炒冷饭炒出来的“翻新”货。
第四,我们现在常说,为什么花了这么多时间、精力都没有效果,自己做得累死累活,但是面对一些雷打不动的小木头,只能败下阵来!这好像不再是我们的错了,不要再对我们老师有怨言了。有句话说得好:成大事者,必有担当。姑且不说能不能成大事,先试着担当起来吧!
最后,我要说的是我最近经常挂在嘴上的一句话:早起的鸟儿有虫吃,早起的虫儿被鸟吃。这是很有道理的。道理总是好多的,但是其实愿意做的人没有什么大道理,就是“我愿意”;不愿意做的人更能搬出一大堆理由,归根结底就是“不想做”。
因此,解放学习力,不是解放学生,先要解放教师才对!
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