播音专业发音训练的材料

播音主持语音训练 发音训练材料

人类发音，没有单独的发音器官，是使用呼吸器官、消化器官来做发音器官的。发音器包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三个部分。其中，除了声带外，其他所有的发音器官都是"兼职".说话时，横在呼出气流通道上的两条声带，迅速地一开一闭，把稳定的气流切成一串串的喷流，进而转换成听得见的峰音，随着舌、唇、腭等器官的运动，不断改变声道的.声学性质，将峰音变成能区别的语音，通过胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔组成的共鸣器放大而发出声音。这就是发音的全过程。从这个过程中可以看出，发音效果如何，与呼吸、声带、共鸣器等有着直接的关系。为此，在发音训练中，着重要进行下列训练。

呼吸训练

气息是声音的动力来源。充足、稳定的气息是发音的基础。有的人讲话或唱歌声音洪亮、持久、有力，人们赞叹说，他(她)"中气"很足，相反，有的人说话或唱歌音量很小，有气无力，上气不接下气，像蚊子嗡嗡叫一样，使人难以听清，这种人则"中气"不足。其间除了身体素质的区别外，还有一个气息调节技巧问题，即呼吸和讲话的配合、协调是否恰当的问题。

正常情况下，说话是在呼气时而不是在吸气时间进行的，停顿则是在吸气时进行的。如果是持续时间较长的讲话或朗诵，必然要求有比平时更强的呼吸循环。

"普通话语音音节表"是练声的材料之一。这个表是普通话全部声母、韵母的拼合总表，共列普通话语音全部音节四百多个。

声母是按发音部位相同或相近、送气与不送气以及其它对应关系排列的。韵母是按四呼排列，即开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。声母与韵母之间的拼合是以声母的发音部位与韵母的韵头作为依据。音节排列整齐，有规可循。如果加上四个声调，四百多个音节就可扩展到一千二百多个。

在练习中如果能按照声母、韵母的发音条件准确地把表中的音素拼合成音节，就可以得到准确的发音。如表中声母/z、c、s/和齐齿呼韵母没有拼合关系，但在一部分人中，声母/ z、c、s/和韵母/i/相拼就出现了尖音，这是不对的。正确的应该是声母/ j、q、x /和齐齿相拼，发/ ji、qi、xi /才对。从这个例子就可以看出，这个表对于纠方音、纯正字音一目了然。在发声中如口腔松散、唇舌无力，在表中就可找到双唇音/ b、p、m/,舌尖音/ d、t、n、1 / 这两组声母与韵母相拼合的音节，以锻炼唇舌的力度。声音发扁、发白、口腔开度小、共鸣差的就可以找到开口呼韵母，它们可以和任何与之有拼合关系的声母拼合成音节，以锻炼口腔的开合度。

按照发声的要求，可以大胆地实践。可以说，这个表既可纯正字音又可练习发音，两者相辅相成，一举两得