班主任工作事迹(15篇)

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过事迹吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。想拟事迹却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的班主任工作事迹，希望能够帮助到大家。

班主任工作事迹1

xx，20xx年7月大学毕业，同年9月参加工作，到今年整整十一年了，在这十多年中，她从一个怀揣满腔热血的新教师到现在能担任班主任和年级组长工作的成熟教师，在这十年中多次获得国家级优秀辅导奖，自治区学术论文一等奖，所带班级荣获“旗级温馨班集体”荣誉称号，并且多次获得园级的各类评比奖和优秀教师荣誉称号。

在十多年的工作中，她耐心的陪伴着一批又一批的孩子们成长，家长们将她的认真看在了眼中，每一项活动，积极配合，她得到了所有家长的认可和尊重。

这些成长的足迹与园领导以及老师的帮助是分不开的。她深知：要做好一名幼教工作者，要有足够的耐心、爱心，要勇于奉献、不计得失。多年的工作她以一颗慈母般的心来面对身边的每一位孩子，曾经多次对家长说：请相信，我会用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足、快乐成长的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

班主任工作事迹2

请允许我首先以班主任所带的班级荣获市级“先进班集体”之前发生的一个小故事开始吧。

那是大约五年前一个星期一的下午即我在20xx年初一下学期五月中途接手这个班级没多久（起初在我印象里，这个班级的学生普遍胆小且不善于表达和展示自我）所以对这起突发事件当时根本无法预见。

全校法制教育大会散会之后，同学们端着椅子排着整齐的队伍兴高采烈地朝班级走，原班主任则行进在队伍的最后。由于上楼人多难免发生一些嗑嗑碰碰，突然听到我班两名男生相互指责、漫骂、推搡，紧接着一名男生拿起铁制的木椅突然朝另一名男生头部砸去，速度之快让所有人都没有作出及时反应。另一名男生额头立刻被砸出一个深深的大口子，鲜血直流，当时的班主任面对此状一时不知所措，便找来问我该如何处理？面对这一紧急突发事件，我迅速将受伤学生送往医院，随后又打电话要求双方家长在约定时间见面并要求先动手伤人的学生家长向另一方道歉和赔偿一切经济损失。

这一突发事件之后不久，该班主任又由于妊娠反应过重所以学校安排我临时接任该班班主任工作。

在知道了原班主任是一位刚参加工作不久的年轻女教师，可能是由于年轻和工作经验欠缺，起初的这个班集体缺乏一种凝聚力、战斗力和向心力。在初一全市统考中，该班也只有一名女生周科群进入年级总分前十名之列。掌握了班级这一情况之后，作为新任班主任，我要求属于这个集体的每一名成员都能像热爱自己的家一样热爱这个集体并关心每一位成员，团结、友爱、平等、互助，包括学习、生活等各个方面。此后，我又利用每学期的“安全月”和每周一下午的第四节课召开常规班会、主题班会。针对中学生易犯的小错误，如：吃零食、乱丢垃圾、杂物、迟到、旷课、逃学、辍学、留长发、佩带首饰、说脏话、骂人、打架、进“一室三厅”、“网吧”等各种坏习惯和行为展开定期和不定期教育、帮扶工作。

学习上，如：早读安排语文和英语各两节，并安排了下午第四节课。针对冬、夏两个不同季节分别要求班级在冬季进行晨练即早操之后，在夏季我带领全班利用每周五下午第四节课做一些室外运动，女生打乒乓球、排球等，我则带领男生在篮球场上打一场球赛。我的目的是即要让学生学得轻松、玩得劲兴，达到劳逸结合，又能培养集体意识、形成战斗力和向心力。

不仅如此，每学期我会定期召开班委会和在每一学期结束之后召开班级前二十名学生座谈会以便了解老师的教与学生的学和存在的问题。还在班级开展“一帮一”、“一师两困生”、不定期家访、电话联系家长，并利用课间、放学后和学生谈心，对学习上、思想上有困难和问题的学生进行及时的帮扶和心理疏导。在抓好学习的同时我要求同学们积极参加我校政教处、团委、教导处和校外的各项活动，做到德智体全面发展。

一份耕耘，一份收获。在我校20xx届中考中，蒋云志以658分当年我校最高分考入安徽省示范高中第二中学并在20xx届高考中以603分的佳绩顺利考入安徽大学（理科一本）。在20xx年中考中，我所任教的305班在全市中考中，除语文学科均分名列本校六个班第二之外其余学科均分均居我校第一。再如我校有49名学生英语单科成绩超过90分（满分120），而我所任教的305、306两个班级共有30人英语单科超过90分。最为突出的是我班的张珊珊同学以414分（同年中考七中最高分为416）全市第四十四名的中考成绩被安徽省示范高中第二中学录取，并于8月2日顺利考入文科实验班。更为可喜可贺的是这名女同学在今年（20xx年）六月的高考中考出了631分（文科）全省第182名的好成绩并顺利被南京大学录取。

目前我担任校初三年级组长、初三英语组备课组长、301班英语教师兼班主任。在本学期的三次模拟考试中，我班各学科单科均分及五科总均分均位居我校第一。尤为突出的是，在今年的（20xx年）中考中，有７名学生被省示范高中第二中学录取；有８名学生被省示范高中红星中学录取，为我校录取二中、红星之最。

班主任工作事迹3

xxx，中共党员，毕业于xx师范大学中国语言文学基地班，高中语文教师、班主任、政教处副主任，韩国交流研修班中文指导老师，礼仪社指导老师，教工团支部副书记。教研工作上，在20xx年xx市中小学论文、案例评比中荣获一等奖；指导学生参加中电新力量计划20xx活动，取得亚军并赴香港交流展示；20xx—20xx年度优秀青年教师。

事迹介绍：xxx老师寓教于乐，轻松幽默的氛围在语文课堂上展现得淋漓尽致，使同学们爱上了语文课。每天清晨，总能听到小莫姐姐亲切的声音，她的嘘寒问暖让同学们心里倍感温暖。在同学们的心目中，她就是一个温婉可人、干练负责、肯吃苦的小莫姐姐，也是学生们心中的优秀文学导师。新竹高于久竹枝，循循善诱、倾囊相授、极有魄力的她，如大姐姐般与学生打成一片，和学生相互监督，践行着传道授业解惑的为师之道。

班主任工作事迹4

xxx，女，从教27年，多年担任班主任，一直致力于语文学科教学工作。她恪守教师职业道德，爱岗爱生，将学科教学与班级管理、立德树人有机融合，引领学生幸福快乐成长。曾被评为潍坊市最美教师、诸城市十佳班主任、语文教学能手、教育教学先进个人，获得过诸城市政府第一届优秀教学成果奖、“一师一优课”一等奖等多项奖励。

以爱育爱。她深爱班里的每一个孩子，尤其关爱班里的学困生和留守儿童。学生们亲切的称呼她“管妈”，她说的话学生最爱听。在班级管理、优秀生培养、学困生转化等方面形成了一套行之有效的方法。她所带的班级班风正、学风浓，年年被评为“文明班级”、“常规管理优秀班级”。

大阅读，提升学生素养。利用学校“N+1”阅读平台，开展师生共读、亲子共读等多种方式鼓励学生博览群书。发动学生将家庭闲置的图书带到学校成立“图书银行”，为学生建立“阅读存折”，还自己出资为学生购买大量图书，供学生借阅。她所带的班级多次被评为“书香班级”。

巧沟通，搭建家校桥梁。每接过一个新班，她都尽早熟悉学生和学生的家庭状况，建立特殊学生群体档案，当好“教师妈妈”，关注关爱特殊学生的成长。采用多种形式如记事本、电话、微信、发放一封信等跟家长沟通，多报喜，巧报忧，争取家长配合。利用节假日走近学生家长，跟家长面对面交流，做家长的贴心人。

班主任工作事迹5

从教二十二年，一直担任班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。

一、为人师表，注重身教，做学生表率

“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、关爱学生，做学生的知心朋友

作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。

当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。我通过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我努力帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

三、培养班队干部，带动班队工作

积极向上的班集体的形成，离不开小干部的.重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做大队委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的积极性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部忘记自己的工作。有位家长告诉我自己的孩子经常给他谈起自己的管理计划。

四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动

不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作安排，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。另外，我特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，并在活动中取得了不错的成绩。如，获得了年级卡拉ok一等奖。李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力。

社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会需要我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种能力，使学生得以全面发展。

班主任工作事迹6

xxx，生物教师。自参加工作以来，她始终以高度的社会责任感和献身教育的精神激励自己，以出色的教育教学成果和独特的人格魅力赢得了广大师生和家长的赞誉。

她治学严谨，业务精湛。曾获山东省优质课一等奖，多次获得xxx市教育教学质量优秀奖，五次获得xxx市教学育成果一等奖。《生物五自教学法》获市一等奖。《xxx植物知多少》校本课程获潍坊市精品课程。参与的省级课题通过专家鉴定，结题。

她师德高尚，勇挑重担。自20xx年一直担任班主任，先后兼任教研组长、年级主任、政教主任等职务，所带班级一直居于全校最优。注重经验总结，《合作学习小组的建设与评价》多次在xxx市、潍坊市会议上作经验介绍，并应邀到济南、青岛及新疆、浙江等省内外学校作报告。

她坦诚无私，甘当阶梯。带领xxx生物组，创造了会考成绩十连冠的佳绩，多次被教体局表彰为“优秀备课组”。先后荣获潍坊市立德树人标兵、龙城名师、xxx市“十佳”班主任、xxx市优秀教育工作者、xxx市初中生物首席教师、兼职教研员，xxx市教学能手、骨干教师。

班主任工作事迹7

本年度我任教六年级语文、综合实践，兼任班主任。同时担任省级课题研究主持人、综合实践活动教研组长工作。致力于教育教学改革，发挥自己的模范带头作用，取得了一定的成绩。

潜心于语文教学的实践研究，着里提高教育教学质量。抓实诵读、写字等语文基础教学工作。一年来，所教班级40多名同学取得书法等级考试四级以上，5多名同学在省书法大赛中获奖。努力建设书香班级，注重建构班级良好的读书氛围。利用黑板报介绍新书，导读佳作；利用晨会、周会每人口头推荐一本好书、一份好报、一篇好文章。办好班级图书角，班级图书达20xx本。开展“古诗文诵读”、“讲成语故事”、“读书手抄报比赛”、“最佳读书笔记展”等丰富多彩的读书活动。所教班级获学校“书香班级”“兴化市小学生整体读书笔记一等奖”。给学生更多自主读书练笔时间，让他们的语文素养全面提升。所教班级20名同学在各类征文比赛中获奖。

本人获省双语阅读“优秀指导老师”、全国“语文报”杯作文大赛优秀指导老师称号。教学中关注“问题生”“学困生”。课堂教学中将“学困生”和优等生配搭在一起，使他们构成学习上的伙伴关系。同时。设置分层作业满足不同层次学生发展需求。还多次为学校上毕业班语文公开课。一学年下来，班级“后进生”仅剩一名。所教语文学科成绩由期初的均分72分，提升至期末92分，两学期成绩均获名列年级组第一。

点亮综合实践活动课程研究，培养学生的创新能力。关注学情，有效生成，对综合实践活动课程实施进行有效指导。《寒假“亲情作业”》《我的新家我做主》等活动取得了一定的研究成果。为市关工委、陈堡学区上主题实践活动队会课。撰写的2篇活动案例发表于发表于《师资建设》《班主任之友》，1篇活动案例获全国一等奖。课程开发的总结刊发于教育部网站。着力探讨学科课程与综合实践活动课程的整合。《自主实践和谐发展》等案例获泰州市二等奖。这方面的论文发表于《当代校园》《阅读（教学研究）》等刊物，所带班级获得兴化市“优秀中队”，今年8月获得兴化市“教学能手“称号。

严谨治学，锐意进取，不断提升自己的教科研水平。作为一名普通的乡村教师，我严谨治学，成果颇丰。我有自己的教育教学博客，点击率超六万。本年度发表文章15篇，著有教育图书6多本。我主持的、10名青年教师参与的省“十二五”规划立项课题《小学生写字（硬软笔）入门指导策略的实践研究》已中期评估，获得好评。我积极参与各类研修活动，研修心得在业内收到好评。

以上是本人近年来在教研方面取得的一些成绩，尚不够成熟，还需努力。

班主任工作事迹8

步xx，男，中共党员，中学一级教师。1979年7月27日出生，2003年8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教育专业，同年参加工作。现任涿鹿中学高三（2）班和（4）班语文教学工作，担任高三（2）班班主任以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出，2011年5月，所带班群众授予“2010—2011年度县级优秀班群众”荣誉称号，本人也被评为“县优秀共产党员”“张家口市优秀班主任”“县优秀班主任”“校优秀班主任”。涿鹿中学第二届“魅力班主任”。张家口市教学设计大赛获得全市第二名。涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号，并在2010、2011年连续两年年终考核优秀，获得县政府嘉奖。

一、认真完成工作，明确工作方向。

本学期我担任高三(2)班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感自豪，作为毕业班的班主任，我又深知职责重大，能担任学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者，我感到荣幸。高三年级，学生应对升学压力，思想波动大，每一个细节都会影响学生的成绩，只有付出更多的努力，才能得到学生的认可。所以，我认真开好每次主题班会课和心理健康活动课，做到有准备，有感情，有反思，有存档。本学期，我先后开展了《梦想从那里起航》《我有一双隐形的翅膀》《向早恋说再见》《禁烟从我做起》《地震逃生窍门》《高考夺分宝典》等主题班会课。利用学校网络资源，收集整理优秀教育视频，利用课间时间组织学生观看，从高一年级至今，先后观看了《名人成长故事》《征服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有教育好处的短篇，并组织学生写观后感，在班级展示，这项活动得到了学校领导的肯定和学生家长的好评。抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的教育理念，要求学生做到的，自己要做好，要求学生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收获，多次在学校德育工作学生量化评教中，名列前茅。曾获得2006年度张家口市优秀班主任，涿鹿中学第二届魅力班主任。2009年校优秀班主任，2010年校优秀班主任，

二、专研教育理论，提高业务水平。

应对充满想象力的90后，班主任需要教育智慧，为了能把自己所带的班群众，打造成优秀的班群众，我刻苦专研教育理论知识，丰富自己的管理经验。养成每周写一篇教育反思的工作习惯，同时，翻阅超多的教育管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了我成长的源泉。经过自己的不懈努力，2006年，我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作研究会上交流，2007年德育论文《让学生感受阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。2011年论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文。2011年7月德育论文《浅析高中生早恋心理特点和教育策略》在《课外阅读》2011年第七期发表。《“清官”智断“家务”事》在《班主任》2011年12期发表。

三、培养优秀班干部，建立优秀班群众。

涿鹿中学高三（2）班是一个团结进取的班群众，始终坚持“信笃志坚，奋勇争先”的班级精神，深受学校领导的好评。

开学至今，在班级全体同学的共同努力下，曾获得2009年“一二九”运动合唱节合唱比赛总决赛“三等奖”，2009年底十一届校园文化艺术节“最佳组织奖”2009年高一年级舞蹈、校园剧比赛“三等奖”和歌舞比赛“二等奖”。在涿鹿中学第一届“我爱我家”学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别获得“二等奖”。

班级社团工作开展的轰轰烈烈，班级有多名学生参加校学生会。胥xx同学曾担任涿鹿中学学生会主席；毕xx同学担任信息中心部部长；袁晓宇同学担任膳食部部长；高xx同学担任宣传部部长；杨xx担任志工部部长。班级有17名同学担任学校志愿者工作，个性是我班有四名同学参加了“2010年冀台同胞公祭三祖大典”活动，为两岸合作交流贡献了一份力量，班级同学的的认真热情的工作得到了台湾同胞的一致好评，为学校和我县树立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名学生获得“省市县级优秀学生干部”荣誉称号。

班风正，学风浓。毕xx同学被评为“涿鹿中学学习之星”，班级学习成绩在年级中名列前茅，曾有8人参加高二年级语文基础知识大赛，四人获奖。得到级部领导的肯定，我班郭李阳同学，担任涿鹿中学广播站站长，及时宣传学校规章制度，成为涿鹿中一道亮丽的风景线，班级同学紧密团结在班主任的周围，互相协作，共同进步，营造了班风正，学风浓，干劲足的良好气氛。

献爱心，送温暖。我班学生得知辉耀乡孤寡老人存在生活上的困难，班级学生自发组成“爱心团”，利用课余时间，向老人奉献爱心，在活动中班级同学互相帮忙，构成了助人为乐的班风。

四、建立教改窗口，提高工作效率。

我在班级管理中，实行“圆心”德育管理模式，所谓圆心，是指班主任是班级工作的整体规划者，每个学生都作为班级工作的一个圆点，实行人人当班干部制度。让每位学生都参与到班级管理中，例如我任命管理班级多媒体的学生为“媒体”管理员，负责关灯的同学为“节能”管理员，负责给花浇水的同学为“植物”管理员。这次班级管理的改革，使每位学生都成为班级的主角，不仅仅调动了学生的工作的用心性，还锻炼了学生的沟通管理潜力。变被动管理为主动参与，学期末班级同学对所有学生进行民主评议，我对优秀的学生进行奖励，透过教育改革，学生的违纪少了，班级的气氛好了，家长的肯定多了，工作的效率高了。

人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情，无怨无悔。管好这个班级，带好这些学生，才能快意于心，班级工作中，只有释放自己的价值，才能收获喜悦，平凡的工作不会使我厌倦，因为我会默默的告诉自己：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。

班主任工作事迹9

时光荏苒，一转眼的功夫，我跨入教师这个职业已经4年了。回顾这四年的工作真是忙碌而又充实的，这段时间里，我与学生共同学习，共同进步。在成就产生的同时，我也进步不少，我无悔，我为自己是一名教师而自豪，并愿意为教育事业而奋斗终身。

一、以爱为本，忠诚教育事业

××年9月，我从×大学教育学院毕业，成为了一位光荣的人民教师。作为年青的教师，我坚持党的基本路线，热爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣。

二、关爱学生，关注外来儿童

作为一名教师难，作为一名民工子弟学校的教师更难。我任教的学生，全都是来自五湖四海的民工子弟，由于他们长期跟随父母东奔西走，加上家长不重视，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不理想的局面，但我坚信，“没有教不好的学生”。在学习中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。课间，我经常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。还与学生一起参加学校组织的各种活动。运动会上，我给他们助威加油、拍照；歌咏比赛时，与同学一起选歌、练歌；绘画比赛、作文比赛，我加班加点地为孩子们辅导，希望他们能取得好成绩。这几年来，我跟学生成了好朋友。学生也把我当作朋友，有心事愿意跟我说，有困惑愿意同我探讨。

三、用心教书，用爱育人

工作4年来，我一直担任班主任工作，工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。因为学生的特殊性，老师工作起来也特别困难，繁琐。在平时的工作中，我常常要一而再，再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育，尤其对于班级里的后进生，贫困生，以及家庭复杂的孩子，我采取了用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。在课堂中也一样，我本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。在语文教学中，为了使学生由爱学变成乐学，我精心设计每一节课。学生们常常说：“上语文课，时间过得特别快。”同时，我还常常与家长沟通、联系，强调家庭教育的重要性，教育家长不要一味为了赚钱而忽略孩子的教育问题，家长必须配合学校教育好孩子。经过这几年的努力，我任教的班级一年较一年有进步，这进步，不仅仅只是成绩方面的，还有能力方面的，而更重要的是班上的学生有了学习的信心和热情。

四、自身发展与进步

由于自身的能力和知识有限，我深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”，于是我积极努力参加各种培训，学习科学文化知识和教育理论。三年内，我完成了教育学本科学习，并取得了学士学位。此外，我还刻苦钻研教育，吸取前辈们的经验，改善自身的不足。为了更好地充实自己，锻炼自己，我还积极参加各级教研活动，不断尝试教改。这些年，在大家的帮助下，我的教学能力科研能力均有提高。我也获得了一些荣誉，曾多次在温州、乐清市级的的评比中获奖，其中我的板书设计《看雪》入选温州市农村小学新课标教学资源丛书《小学语文板书设计精选》一书，并有乐清市级课题1个，。

教师的工作精心而又繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我的这片园地。

班主任工作事迹10

人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。

我是20xx年由五和乡调来怀安乡任教的一名普通教师，刚上任，我主要担任的是小学三年级的语文及班主任，从一个地方换到另一个地方，曾经有过很多的梦想，很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。

一、爱岗敬业。

我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准则，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。我所担任的班级有学生26名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

二、刻苦钻研，不断提高综合素质。

（一）在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每周一小评，一月一大评。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

（二）狠抓学生的转化工作，

（1）我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。

（2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

三、爱心育德，引领学生健康成长。

这20年来，我一直担任班主任工作。我的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的`台阶，让我接近太阳的光芒；我所做的一切都是一名教师应该做的。

四、我取得的成绩。

20xx年上学期统考中六语第二名，六英第二名，下学期统考中一语第二名，年终考核为优秀。

20xx年上学期统考中一语第三名，下学期统考中二语第三名，年终考核为合格，在幼教转岗培训中评为优秀班干部，在小学教师音乐班培训中评为优秀学员。

20xx年上学期统考中二语第二名，下学期统考中三语第三名，年终考核为优秀，于二零xx年九月十五日至二零xx年十二月十五日，参加教育部、财政部“国培计划（20xx）——甘肃省农村中小学骨干教师远程培训项目学习，成绩突出，被评为”优秀学员"

五、学习党的群众路线教育实践活动心得

结合本次党的群众路线教育实践活动的深入学习，让我明白了，党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当好人民群众的服务员，我就是其中一员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式，作为基层一线教师，应该做到全心全意为学生服务，根据教育的发展状况，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。同时注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感。

其次要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处，把教学的任务落到实处。

应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进通学生之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，教师的教授对象是学生，在平时的教学过程中，教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题，如学生的基础知识是否适应老师的教学进度。在课间和课后老师应该多和学生沟通，了解学生内心的真实想法。要在与学生的互动过程中加强自己的业务学习，不断改善自身的服务能力以便更好地满足学生的需求。尽量抽出时间进行家访，同时参与到学生举办的活动中去，深入课堂实际，解决学生中的问题，增进同学生之间的感情。

要充分尊重学生，听取他们的意见，建立平等，紧密的关系，而不是把自己当成高高在上的老师，才能得到学生的支持。

最后还应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师党员有自己的合法的正当的权益，但当个人利益与学院、系部利益发生矛盾时，作为教师党员应该以集体利益为重，必要时牺牲个人利益。

总而言之，通过这次群众路线教育实践活动，要进一步坚定共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学院中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

班主任工作事迹11

xxx，男，中共党员，硕士研究生学历，任电气工程学院20xx级辅导员，共带600余名学生。自20xx年开始担任辅导员以来，忠诚党的教育事业，坚守自己的本职工作，全心全意为学生服务，处处严格要求自己，年年出色完成各项任务。

为更好的了解、服务、帮助学生，他坚持每周抽查一次学生晚自习、走访一次学生寝室，深入了解同学们的学习、生活动态。每天至少找1名同学谈话，认真了解学生的性格特长、兴趣爱好、生活习惯、学习状况、家庭情况等，努力做学生的贴心朋友，更好的给予服务与指导。他始终将学风建设作为工作中的一个关键点，努力把这一工作做实、做细，时刻牢记培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人这一根本使命。

在完成工作之余，他还积极投身高校思想政治教育工作的实践，不断提升自身理论水平。20xx年11月在《东方教育》上发表“微信对大学生思想政治教育时效性的调查分析”、20xx年12月在《卷宗》上发表“高校辅导员加强学生干部能力培养的重要性研究”两篇论文。20xx年5月参加了常州博瑞校企合作交流会，通过对企业参观、校企领导洽谈会、校友座谈会等形式，围绕当前高校毕业生素质培养环节、企业用人需求、近期就业形势等方面进行探讨交流，为提高学生素质，指导学生就业积累了丰富经验。

“恒心向功业，阳春布德泽”，xxx将始终秉着“一切为了学生，为了学生一切”的宗旨，引领每一个新时代青年向着属于他们自己的青年梦努力奋斗。

班主任工作事迹12

xxx是xx小学的一名普通的人民教师，同时也是一名年轻的共产党员。从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

一、努力学习，特练苦练教学基本功。

20xx年7月，xx以优异的成绩走出了师范学校的校门，踏上了小学教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。十几年来，她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，在几年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。

她深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。

课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“发现教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。

二、教书育人，甘为教育事业献青春。

执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。

xx凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。她是我们学习的榜样。

班主任工作事迹13

我从事教育教学工作三十年了，多年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的职责感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要好处就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢？经过多年实践，我深深的体会到：

一、真正了解学生，是做好班级工作的基础。

深入了解，有的放矢地进行教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。此刻的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的小皇帝的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未构成，缺乏辨别是非、决定正误的潜力。因此表此刻行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学不写作业、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这种状况，才能选取和运用恰当的方法、手段来进行教育。

记得九二年我接任了一个一年一班的班主任工作，这个班当时共有学生34人，其中男生20人，约占全班人数的60%左右，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。应对这种状况，我务必深入调查，了解学生的实际状况，有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。常言说擒贼先擒王，打蛇先打头，于是我针对班里影响较大的几个淘气包子进行了周密地调查；了解到其中一个男孩子遇事好冲动，脾气十分大，所以不合群，爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩聪明有佳，贪玩好动、在学校吃饭竟然偷偷流出学校，不回家在外面瞎逛。还有一个男孩因父母娇惯成性，经常从家偷钱，到小摊上买零食，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课用心发言、关心班级等优点，帮忙他树立了自信心，消除了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他协助老师管好那些较淘气的男同学，他听了之后，感到十分吃惊，

而后又很自豪，从他的神情上，我看出他必须好好干。从那以后，他不但自己不随便打闹，而且他经常帮忙、监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就立刻加以制止。从此班里杜绝了打架现象。

二、关心、热爱、帮忙学生健康成长是班主任的根本任务。

要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力对学生思想上用心诱导，学习上耐心帮忙，生活上关怀体贴。我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。个性是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。我们班有两个贫困家庭的学生，男孩的爸爸和妈妈都是残疾人，女孩的爸爸是智残，妈妈是身残，所以，我对他俩格外的关心，无论是学习上，还是生活上。个性是过节、出去旅游，处处让他们感觉到群众的温暖。“六一”、“元旦”时，我主动邀请他们表演节目，以次来增强他们的自信心。都给他们带给机会，参加班里的活动。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。他们的家长多次对我表示感谢。

记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为爸爸、妈妈，而淘气的男同学趁此发笑时，一名同学竟理直气壮地说：本来老师就像妈妈吗！多么幼稚而又质朴的话语啊！几分耕耘，几分收获，从孩子的话语中得到回报，从家长的言谈中得到安慰。记得有一天中午，我班一个男同学的家长来校给孩子送伞，他对我说了这样几句话：我儿子在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的孩子，孩子交给你我放心。老师胜过父母，请多照顾，我不多说了，还要立刻回去取东西。一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一齐生活的父亲和奶奶，而是我--孩子的班主任老师，可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来就应得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢？

我做班主任工作多年，深深地体会到：班主任工作的好坏，不仅仅影响到学校的正常的教育教学工作，更主要的是影响到一个学生一生地成长。因此，作为一名班主任职责重大。

班主任工作事迹14

该同志自任教以来，一心扑在教育事业上，兢兢业业，任劳任怨，更是长期的担任着辛苦的班主任工作。多年的班主任工作让她经历了很多，感触了很多，也积累了很多。

关注每一个学生是他班主任工作的首要原则。他把每个学生都当作她的孩子。每当她接手一个班级时，总是多方面去了解学生：走访家长、和孩子谈心、与其他老师交流，完全是她的家常便饭。既关注学生的学习，也关注学生的心理、生理的发育，更关注学生的思想发展;既关心学生在校内的表现，也关心学生在校外的表现;既关注优生，也关注差生。每当发现学生有异常情况时，总是绞尽脑汁，想尽一切办法让学生转向正轨，那时她才会露出欣慰的笑容。

提倡民主是她管理班级的“法宝”。她深深地知道，现在的孩子大多是独生子女，思想独特，个性较强，靠教师“高压”完全无效。于是她在她的班级大力提倡民主管理，让每个孩子都做班上的小主人，让每个孩子都对班集体有份责任感。因而她班的学生人人是“领导”(如小组长由各组学生每周轮流做)，清洁卫生、学习纪律、班务杂事全有“专职”，而且这些“专职”可随上随下，尽量让更多的学生得到锻炼，为了增强班级凝聚力，她更是策划一系列班队活动，让孩子在参与中体会集体的快乐。

留守儿童是她心头一块揪心的肉。新时代的发展促生了新一代的人群——农民工，同时也有了新的一代儿童——留守儿童。具有本能母性、慈善的她下意识地向这些父母不在身边的孩子投去了更多的关爱：用母亲的耐心教导他们，用母亲的温柔感化他们。既做他们的姐姐，也做他们的知心朋友：“今天，你有什么不愉快吗?”“走，我们去活动活动。”“你这点困难不用怕，有我们大家在!”她这样的话语经常出现在孩子的耳边。她不但在实践中努力着，而且还从理论上努力提高自己，参与“班级管理与留守儿童心理发展”的课题研究，使她对留守儿童的管理上了一个新的台阶。

孩子们的每一步成长，就是她每一次内心的喜悦;孩子们的每一次快乐，就是她的每一次幸福!她会一如既往地做着名副其实的“班妈妈”!

班主任工作事迹15

时光如白驹过隙，转眼间从事班主任工作已三年有余。回望过去的时光，她百感交集。她一直记得苏联教育家马卡连柯的至理名言：“没有爱就没有教育”，在与孩子们相处的过程中，她也懂得了为人师表一定要有责任心、耐心和爱心。她知道这条路任重而道远，但她将始终用爱坚守，静待花开。

一、不忘初心，勤学善思

她始终以一名共产党员的标准严格要求自己，以饱满的工作热情投身教育管理工作。勤奋好学的她利用业余时间，潜心学习儿童心理学，研究教育方法，这些知识帮助她解决了管理过程中存在的很多问题。她始终保持着一颗童心，始终保持着阳光的微笑，始终保持着热情、担当、认真负责的工作作风，加上领导的信任、同事们的帮助和家长们的支持，她的班主任之路走得越来越顺。她的孩子们越来越努力，集体荣誉感和凝聚力在不断增强，她所带的班级也因此荣获“优秀班级”“书香班级”等称号。

二、身正为范，彰显价值

著名教育家陶行知说过：“学高为师，身正为范”。教师与孩子相处，要时时刻刻注意言行举止。小学生对于老师的话语很敏感，一句温暖的话语极有可能让他们爱上一位老师，从而爱上学习，但一句不堪入耳的话语也可能会挫败孩子学习和成长的积极性。即使孩子明知故犯，她也会冷静地选择最恰当的语句进行教育，让孩子“心服口服”。她每天早上都会主动与孩子问好，就这样日复一日，班里的孩子都已养成向师长敬礼问好的习惯。她看到走廊上的垃圾，会不经意捡起来，这些举动或多或少地感染了一些孩子，他们也会下意识地抢着捡垃圾。她坚持以身作则，言传身教，潜移默化地影响着每一个孩子的行为，浸润着每个孩子的心灵。

三、以爱育人，润物无声

为人师者都知道，大多数“花朵”是非常乖巧懂事的，但总有一些“带刺的蓓蕾”会刺疼你、割伤你。有的孩子从小身处在不被认可和关爱的环境里，他们很难完全信任老师；有的孩子一直被长辈溺爱，他们会故意犯错引起老师们的注意。作为班主任的她，曾也被这些问题困扰着，但她始终相信用爱能感化学生。当学生随意做了不文明手势，她会教育该生展示“爱心”手势以弥补过错。当两个学生发生冲突时，她会帮助他们以“拥抱”或“牵手”的方式化解矛盾。她常常在课间聆听孩子们的分享，与孩子们一起做游戏。就这样，孩子们越来越信任她、尊重她、爱戴她。

“眼里有光，心中有爱，甘将心血化时雨”，这将是她始终不变的坚守。