中职教学中多媒体技术论文
1多媒体技术在中职教学中的优势
多媒体技术可以将抽象的知识具象化,静态的知识动态化,枯燥的知识趣味化,不仅仅能够帮助学生理解记忆知识点,还对培养学生的想象能力、思维能力和信息技术素养有着积极作用。
2多媒体技术在中职教学中存在的问题
2.1多媒体教学课件注重形式,与教学内容联系不够紧密
多媒体课件要符合教学原则和学生认知规律,内容明确、条理清楚。教师为了达到教学目标可以适当地利用多媒体手段,但是课件的制作不能过分注重形式,大量的使用与内容无关的音视频资源只会适得其反,分散学生的注意力,达不到教学目标。
2.2过分依赖多媒体教学,轻视教师主导作用和学生的主体作用
在多媒体技术的应用过程中,有些教师没有注意留出一定的时间和空间,引导学生共同参与教学。教师在教学中没有将多媒体与教学内容有效整合,只是不断地放映课件,学生也只是被动地接收。这样的教学过分地依赖多媒体,没有分清多媒体与师生之间的主次关系,教师忽略了学生的主体地位,也忘记了自己的主导作用,多媒体的优势也没能发挥出来。
2.3盲目使用多媒体技术
部分教师在教学准备时,没有对多媒体教学的程序进行周密的设计,只是将教材上的内容、准备讲授的各种内容和资料照搬照抄到课件中,片面、盲目的运用多媒体技术进行教学。这样会使教学内容与多媒体技术脱轨,达不到提高教学效果的目的。
3对中职教学中多媒体技术的两点建议
3.1多媒体教学应适度应用
多媒体技术的运用,应以优化教学、提高效果为目的,以现代职业教育教学理论为指导,适度运用多媒体课件。教师要认清教与学的关系,利用多媒体技术做好师生间的交流,通过多媒体技术创设教学情境,使学生通过多媒体课件生动逼真地演示来获得相关的信息,从而更深入地学习和理解。教师在运用多媒体技术进行教学时,应有相应的.教学设计,预留给学生足够的消化吸收时间和拓展思维空间,激发学生的创造力和想象力,真正发挥出多媒体课件的作用。
3.2多媒体教学应与传统教学方法有机结合
多媒体教学只是教师所采用的多种教学手段的一种,其地位是辅助性的,其主要作用应该是“画龙点睛”。从职业教育注重技能教学的要求看,不是所有的教学内容都适合采用多媒体教学,教师的言传身教、现身说法和演示以及近距离的观察学生的表情、倾听学生的提问等传统教学方法,会对学生职业道德以及人格的形成产生重要的影响,因此多媒体与传统教学方法应该是有机结合、优势互补,以获得最大教学效果。多媒体技术在教学中的运用,是对传统教学方式的补充,也是课堂教学方式的改革。作为现代信息教育技术,多媒体在激发学生学习兴趣、突出重难点、增加教学容量、提高教学效率等方面都有着积极的作用。中职教师在利用多媒体技术授课时,既要认识到多媒体在教学中的优势和作用,还要注意在使用过程中处理好教师、教材、学生之间的关系,追求更好的教学效果,进而提高教学质量。
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