用多媒体演绎高中数学课堂
传统教学靠的是一支粉笔、一块黑板,这样的教学方式激不起学生的学习兴趣,加之我们的数学是一门抽象性较强的学科,很多定理、概念我们教师很难讲述清楚。而运用多媒体教学技术则会改变这一现象,因为多媒体集声音、文字、动画于一体,不仅能吸引学生的注意力,还能提高课堂教学效率。因此,怎样在高中数学教学中巧用多媒体,演绎精彩高中数学课堂是一项很重要的课题,下面是我在教学实践中的几点做法,仅供大家参考:
一、巧用多媒体,激发学生的学习兴趣
兴趣是学生积极探究知识的动力,积极主动的思维活动建立在学生的浓厚兴趣之上,心理学家研究表明:学生的学习成果与他们的学习兴趣有很大的关系。因此,要想取得良好的教学效果,就应该激发学生的学习兴趣,多媒体技术以其生动的形象、鲜明的图像、多变的画面吸引着学生的注意力,调动着学生的学习积极性和主动性。因此,在学习湘教版高中数学教材时,我常常运用多媒体呈现教材内容,使枯燥的内容变得形象化,使静态的知识变得动态化,让学生有一种身临其境的感觉,他们的学习兴趣会很快被激发出来。
二、巧用多媒体,提高课堂教学效率
教学过程是师生之间的双边活动过程,也是师生之间进行信息交流的渠道,在数学教学过程中,巧妙运用多媒体可以让抽象的内容具体化、清晰化,可以让学生主动参与教学过程,可以提高课堂教学效率。因为传统教学过程都是由老师一手安排的,教学内容、策略、方法、步骤,甚至做什么样的'练习题都是教师事先安排好的,学生只有被动参与的份,因此,他们就会产生懒惰心理,养成依赖别人的习惯。可是运用多媒体则改变了这一现象,学生能够根据个人能力与兴趣选择学习内容,安排教学进程,独立解决问题。因此,在学习湘教版高中数学教材时,我常常运用多媒体给学生演示教学重难点、设计练习题,学生可以根据自己的情况进行选择。这样,不但调动了学生的学习积极性,还提高了课堂教学效率。
总之,在高中数学课堂教学中运用多媒体可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。在今后的教学中,我将继续发挥多媒体的作用,让我们的高中数学课堂更精彩,更高效。
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