《认识图形》教案设计
教学内容
九年义务教育实验数学第一册《认识图形》。
教学目标
①通过观察、操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体、球。初步感知其特征。会辨认这几种形状的物体和图形。
②培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间观念。
③通过数学活动,培养学生用数学进行交流,合作探究和创新意识。
④使学生感受到数学与现实生活的.密切联系,渗透美育和德育教育。
教学重难点
学会辩认和区别长方体、正方体、圆柱和球。
教学准备
多媒体课件,形状为长方体、正方体。圆柱和球的生活用具,学习用具和玩具、图形卡片。
教学过程
一、设景与激趣
1.设景。
师:(出示课件,带音乐的机器人)瞧,谁来了?
生:机器人小叮当。
师:对,机器人小叮当想和我们共同学习,还给同学们带来了一篮礼物,想知道有什么吗?
生:想!(学生很好奇地观察礼物)
师:赶快打开看看,喜欢这些礼物吗?
生:喜欢!
2.激趣。
师:这么多的礼物,你们能把“形状相同”的放在一起吗?试试看。
评:用学生喜欢、熟悉的机器人发礼物的情境来开课,既吸引了学生的注意力,激发了他们的学习兴趣,又在无形中布置了学习任务,为学生迅速进入学习状态作了良好的铺垫。
二、活动与交流
1.分一分,按要求分组活动。
师:谁能说说你们是怎样分的。
生1:我们组把牙膏、鞋盒、烟盒……放在一起。
生2:我们组把魔方和那些正正方方的盒子放在一起。
生3:我们组把篮球、足球、乒乓球、垒球放在一起。
生4:我们组把茶叶筒、易拉罐放在一起。
师:大家分得真不错。刚才我们分的是看得见、摸得着的东西,现在老师还有一些东西要大家分一分。
(出示课件:动画球,魔方……)
师:请看大屏幕。这是小叮当留给自己的一份礼物,它想请大家帮他一个忙,把这些礼物按形状相同的分一分。各小组讨论一下,看看该怎么分。
-
多媒体教室标语合集3篇
无论是身处学校还是步入社会,大家或多或少都接触过一些经典的标语吧,标语是一种最经济、最有效的宣传、鼓动口号。其实很多朋友都不太清楚什么样的标语才是好的标语,下面是小编为大家收集的多媒体教室标语,希望对大家有所帮助。多媒体教室标语11、学海无涯,信息相伴...
-
【推荐】多媒体教室管理制度
随着社会不断地进步,制度的使用频率逐渐增多,制度泛指以规则或运作模式,规范个体行动的一种社会结构。一般制度是怎么制定的呢?以下是小编整理的多媒体教室管理制度,欢迎阅读与收藏。多媒体教室管理制度11、多媒体教室列入学校安全要害部位,必须安装防盗门窗和报警装...
-
多媒体工作计划九篇
时光在流逝,从不停歇,我们的工作同时也在不断更新迭代中,现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢?下面是小编为大家收集的多媒体工作计划9篇,欢迎阅读与收藏。多媒体工作计划篇1一、制定制度,加强管理①本学期管理多媒体教室以后,结合学校的《多媒体教室...
-
多媒体设备采购合同6篇
随着人们对法律的了解日益加深,合同出现在我们生活中的次数越来越多,签订合同也是最有效的法律依据之一。那么大家知道正规的合同书怎么写吗?以下是小编帮大家整理的多媒体设备采购合同,希望能够帮助到大家。多媒体设备采购合同1合同编号:_____________签约地点:____...