《基本几何图形》教学设计
教学目标:
1、通过反馈测试评价的结果,让学生了解自已知识、能力水平,提高解题能力, 提高数学 综合素质。
2、通过分析错题,找出错因,矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。
3、引导学生正确看待考试分数,以良好的心态面对考试做到胜不骄,败不馁,增强学好数学 的信心。
教学重点:
1、查漏补缺,发现不足。
2、进一步加强各类题型的解题方法指导。
教学难点:
1、让学生进一步提高解题能力
2、提高数学综合素质。
教 学 过 程:
一、分析考试情况
2、表扬优秀的学生和进步明显的学生 教师通报本次考试基本情况,通过全班横评,使学生对自己的成绩有一个客观的了解和清晰 的认识。确定学习的目标和今后努力的方向。
师导入课题:
这节课我们就这针对张试卷出现问题较多的地方做一下重点分析,以达到查漏 补缺的目的。
二、知识回顾:
柱体 棱柱
圆柱
圆锥
基本的几何图形锥体棱锥 球体 立方体的展开图 点:点动成线
线:线动成面
面:面动成体
直线:两点确定一条直线
平面图形 线段:两点之间线段最短
射线:线段向一方无限延伸就得到一条射线
重点知识点:
1、经过两点 一条直线.
2、两点之间的所有连线中, .两点之间 ,叫做这两点之间的距离。
3、如图,点M把线段AB分成 的两条线段AM与BM, 点M叫做线段AB的 .这时 .
订正试题答案:(播放课件)
(学生对照答案找出出错的.原因,并自我订正,不明白可小组讨论
或提问。)
三、典型题型讲解
1、先让学生自查试题,反思造成错误的原因,再写出正确答案。
2、典型题型分析说明
选择题 第4题 主要考察“线段的中点”“线段的和差”的理解 错因是:把点都理解成了“点在线段上”而忽视了点在线段外。 选择题 第7题 考察学生对问题的分析能力,关键是点C的位置是在线段AB以外,还是以内。因而有两种情况,学生只考虑了一种出现错误。选择题 第9题问题出现在学生不会数线段,或不理解题意。填空题 第14题、第17题不会总结规律。教师板示讲解,引导学生分析。解答题 第20题大多数学生不会写步骤,只是计算出了结果,导致失分,今后学习了证明应强化练习。
四、课堂练习:
出示相应的练习,让学生进行复习巩固。
(练习见讲义,学生可以小组讨论,提问,自己完成等方式。)
五、课堂小结:
通过这节课的讲评,你有哪些收获?和同学们交流一下。
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