电子计算机与多媒体教案设计
教学目标:
一、 学会生字,读写词语;
二、 正确、流利地朗读课文。
三、 理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机飞速发展的趋势。
教学重点:
电子计算机与多媒体的关系。
教学课时: 二课时
教学过程:
第一课时
一、 导入课文。
请一们学生介绍自己对多媒体的认识。
二、 认真读课文,把握基本内容。
1、 用自己最喜欢的方式朗读课文,圈圈点点。
2、 讨论文章内容,你明白了什么内容?
3、 将各自然段的内容用一个词概括一下。
4、 请同学说说本文的`主要内容。
三、 主体发挥,选读课文。
1、 哪几段是写计算机的?哪几段是写多媒体的?哪几段是写多媒体和计算机的?
2、 选择自己最喜欢的段落读一读,看看自己能读懂些什么内容?
3、 讨论学习第一二自然段。
1) 文章是怎样评价电子计算机的?将重点词说出来。
2) 还介绍了什么?为什么把电子计算机称作电脑?
3) 谈有何感想。从电子计算机的发展速度和功能展开讨论。
四、 作业。
抄写生字词。
第二课时
一、 复习导入。
谁能说说电子计算机的作用。
二、 讨论学习第三自然段。
1、 请学习这一段的同学齐读这一段。
2、 学生自由谈谈对这一段的理解。
3、 媒人与多媒体有什么关系?这样比较有什么好处?
4、 请学生谈现实生活中有哪些媒体?
5、 “十八般武艺”是指什么?什么叫多媒体设备?
三、 讨论学习第四五自然段。
1、 学生自由读这一段,思考:第四自然段的写法与第三自然段有什么相似之处?
2、 现在的多媒体电脑有什么功能?请学生举例说明。
3、 解释“秀才不出门,尽知天下事”的内在含义。
四、 讨论学习第六自然段。
1、 这一段讲了什么?
2、 计算机会“神”到什么情况?发挥自己的想象来描绘一下计算机的未来。
五、 假如妈妈要给你买电脑,你能向妈妈介绍多媒体电脑的特点吗?
板书设计:
电子计算机与多媒体
天之骄子 重要角色 (电脑) ?
多媒体电脑 (越来越神)
文字、语言、声像、图片 (多媒体)?
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