美术《服装设计师》活动反思
服装是孩子们每天接触的事物,丰富多彩的服装,吸引着孩子们的眼球,是他们最熟悉不过的了,这就符合纲要中提出的“教育内容贴近幼儿生活,教育活动要生活化”的精神。
活动前,我请幼儿收集了一些塑料包装袋,为此次活动的.开展做准备。当幼儿欣赏到老师用塑料袋制成的衣服时,幼儿的积极性一下子被调动起来,让幼儿直观的感觉到:废旧材料还可以做出漂亮的衣服。于是,我引导幼儿发挥想象,设计了问题:还有什么材料能做服装呢?幼儿凭借自己已有的经验或是带来的废旧材料进行交流。在此基础上引导幼儿欣赏一组用各种废旧材料做的服装,使幼儿迫不及待的想尝试一下,幼儿的兴趣不断的高涨。于是,我让幼儿展开想象与创造的翅膀,设计自己喜欢的服装。操作时,除了幼儿带来的材料,我还为他们提供了些装饰材料,如:彩纸、皱纹纸、报纸等等,为幼儿制作服装提供条件。活动中,给幼儿自由选择、自由创作的机会,从而最大限度的发挥幼儿的主导地位,调动他们的积极性。对于能力差的幼儿,我会给予一定的帮助和指导,这样能让不同能力的幼儿在活动中都得到锻炼和提高。
整个活动过程中,幼儿始终保持着深厚的兴趣,对设计服装十分感兴趣,但也存在着不足之处:幼儿虽然有平面设计的经验,但与立体设计有很大不同,导致个别幼儿最后服装穿不上,丈量出现了问题,做出来的成品,不是袖子太小就是领口太小套不进去,失败后,幼儿会向老师求助。这也是本次活动的难点,课后需多练习,才能顺利掌握。
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