有趣的标志大班科学活动设计
1、初步了解标志图形底色与形状的含义,能根据标志的特征或用途进行分类。
2、知道标志和人们生活的关系,形成初步的行为规则意识。
活动准备:标志挂图、《幼儿画册》
活动过程:一、故事导入
1.师:前几天小朋友都听了小鼹鼠过生日的故事,小鼹鼠开车的时候出现了两块牌子,你们还记得是什么样的吗?教师出示“慢”和“!”标志。小鼹鼠因为开车时候不注意看路边的标志差点还发生了危险。
2.今天小老鼠又要开着车去城市玩,但是一进城,它发现马路上到处都有它不认识的`标志,这些标志它可从来都没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,想请我们小朋友来帮他的忙了。请你们来帮它看看这些标志是表示什么意思呢?
二、认识标志
1.师:我们快一起来帮它看一看它们是什么标志,都代表什么意思吧。
2.教师出示有各种交通标志的挂图,请幼儿逐个观察讨论,自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思。
3.师:刚才小朋友都说出了这些标志的意义,那到底对不对呢?让老师来告诉你吧!(教师详细讲解每个交通标志的名称及意义)
4.教师小结:红色圆框加上斜杠的标志表示禁止,表示不能做,禁止做。黄色三角形的标志是警告标志,提醒大家要注意了,要小心了。蓝色的标志有指示的作用,可以告诉大家这时需要做什么?这是什么地方。
5.教师:这里还有一些标志,请小朋友们看看它们是什么颜色,猜猜看是什么意思?
6.游戏:我指你说。
教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,让幼儿复习巩固。
三、学习为标志分类
1.师:刚才我们认识了这么多的标志,这些标志都是一样吗?谁能来帮这些标志分分类?(根据颜色,形状,用途来分)
2.完成《幼儿画册》练习。
活动总结1.师:小朋友们,你们觉得标志重要吗?如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢?我们平时在马路上应该怎么样呢?
2.教师小结:今天小朋友们都很能干,不但帮助了小鼹鼠认识了那么多标志,而且我们自己也都知道了应该看清路边的各种标志,遵守交通规则,不乱闯马路,否则就会发生危险了。
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