《点的魅力》的优秀教案设计
课时布置:2课时
教学目标:
1、让同学在纸上画摆放小圆点,体验各种变化,并组合出各种创意的作品。
2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会发生美感,给自身带来心灵的愉悦。
教学重点:
让同学从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化,发现圆点在纸上的不同位置发生的不同感觉。
教学难点:
让同学有创意地玩小圆点,用圆点组合出有创意的作品。
教具:平面构成“圆点的变化”。
学具:彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。
第一课时
一、导入阶段
展示课件动画图片和播放声音,出现一个小圆点。
“同学们,听完了小圆点的自我介绍,它的自我评价还挺高,那今天,我们就让小圆点来展示一下它的魅力吧!”板书:《点的魅力》
二、发展阶段
今天我们在欣赏小圆点魅力之前,必需知道,怎么样才干算小圆点?谁能告诉老师,圆该怎么画呢?
同学来一个画圆,
老师用圆规示范画圆的方法。当然我们在画的.时候不可能这么规范,做到尽量而已!
老师加于讲解:固定圆心,半径相等长度,旋转360度就是一个规范的圆了,假如里面是实心(有色彩)就是圆点,假如里面空心的那就是圆圈了!那今天我们画的圆点就是实心的,因为比较小!所以才叫为小圆点。
(一)、大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪,小圆点的魅力在哪里?怎么体现出来呢?我们马上就可以领略到啦!
老师在黑板上贴好一张白纸,粘上一个小黑圆点,并做从上往下移动,出现三种画面效果,让同学们一起来观察,一起来体验小圆点位置变化后发生的不同心理感觉,并把自身的感觉提出来。
老师出示一个乒乓球,加与示范,这就好比是一个小圆点,师生一起进行总结出三种感觉:
1.下落感 (悬空的感觉)
2.稳定感(上下左右的作用力一样,四平八稳。)
3.安宁感 (没有地方可以掉了)
老师拿出2个小圆黑点,要求同学们在一张白纸上摆放出吸引感和排斥感。(请出2位同学上来进行摆放)
并得出以下两点感觉:4.相互吸引感5.相互排斥感。
老师总结:小圆点只要把位置改变了一下,就能发生不一样的感觉,所以我们在画画时,要注意,主体物的位置就象小圆点一样,位置不同也会发生不一样的画面和心理感觉!(出示课件,结合美术作品进行讲解)
三、拓展阶段
找一找我们生活中点。
教学反思:点,对于同学来说是熟悉的事物,但点的排列组合方式,同学却从未观察过,通过此课的学习,同学认识到美在我们生活无处不在。
第二课时
一、师生交流:
1、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法,强调水分的掌握。
2、同学动手尝试颜色的喷与点,体验聚和散的感觉。
3、师生对同学的尝试练习进行评价。
二、安排作业,教师强调用不同的工具尝试表示聚和散。
三、同学制作,教师巡回辅导。
作业:用各种工具滴(喷)洒颜料,发生聚和散的效果。
四、展示同学作品,师生评价。
五、拓展:
引导同学欣赏用多种方法制作表示的聚和散的效果,让同学利用课余时间进行制作。
教学反思:在用喷洒的方法进行作业时,很容易溅在身上,一定要提前嘱咐好同学躲避,喷洒时动作幅度小一些,尽量坚持好卫生。
-
关于《送孟浩然之广陵》的教学精品设计
教学目标:1、正确,流利有感情地朗读课文,背诵课文。2、感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情谊。3、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。4、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。...
-
我的眼睛活动设计
【活动目标】1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。2、引导幼儿正确认识自己;鼓励幼儿积极为同伴提建议。3、让幼儿了解家庭成员之间的关系,初步感知遗传现象。【活动准备】1、建议家长以信、录音、录像、等不同形式,用温馨的语言表达对自己孩子成长的满意和今后的希...
-
课题研究的方案设计
课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。小编收集了课题研究的方案设计,欢迎阅读!课题研究是—项复杂的探索性工作,又是一项有序的系统工程,需要很强的计划性,要做到有序、有控,以确保课题研究的质量。因此,课题研究必须...
-
小学四年级数学《解决问题的策略》教案设计
教学目标1.使学生经历解决简单实际问题的过程,学会用列表的方法整理实际问题中的信息,分析数量关系,寻求解决问题的有效方法,初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。2.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验。教学过程一...