职中《机械》教学设计
班别模具
日期第一组 星期一第5节
课题孔加工
课型实习课时1分组3人/组4~5
教学目标
1、掌握基本指令的格式及含义。
2、应用孔加工指令进行简单的编程。
3、学生实习进行程序模拟、修改及加工
4、通过小组合作的方法解决孔径尺寸公差
教学重点
孔加工指令的理解及编程
孔径尺寸公差的控制
教学难点
孔径尺寸公差的控制
主要仪器设备
数控铣床、多媒体、PPT、视频
效果反馈
实操(实验)课教学计划
教学内容与教学过程方法
一、组织教学
1、点名
2、安全
二、新授
[集中教学]
(一)、PPT和视频演示
学生带着问题思考
1、孔如何定位
2、孔深如何确定
3、提刀上来距离如何确定
(二)、知识点介绍
孔加工固定循环基本指令
钻孔循环G81
格式:G99 G81 X- Y- Z- R- F-
XY:孔的定位
Z:绝对坐标指令指孔底的'位置
R:R点位置,进刀或退刀距离上表面的距离
G98:回初始平面
G99:返回R点
(三) 、课堂举例
如图所示,试编写如图所示的程序:孔径为10,零件厚度为10mm
O0004
G21 G40 G80 G49
M03
G90 G54 G00 Z10
G99 G81 X40 Y30 Z-10 R5 F100
Y-30
X-40
Y30
G80 Z10
M05
M30
[分散教学]
(1)、学生练习
所有公差均为±0.03
(2)实习操作
(1)、组长检查本组编写程序完成情况
(2)、零件加工,及时记录实习产生的现象及问题
[集中教学]
(1)、工件检测
(2)、小组讨论:
1、实习中产生一些现象的原因,如何解决。
2、检测后工件的尺寸精度及表面粗糙度也标准值进行讨论,并提出解决方法。
(3)、教师小结
1、指令格式含义
2、实习操作的具体情况
3、对比各小组讨论结果,作小结
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