大班下学期个案记录
由我接手以后,尤其是现在学期末了,我越发觉得这群孩子“松散”了很多,我感到很无力。以下内容是本站小编为您精心整理的大班下学期个案记录,欢迎参考!
大班下学期个案记录日常表现:调皮、捣蛋,大概就是最适合他的形容词,每天老师都得念叨他好几个名字。吃饭、睡觉、上课无不提醒,就是一个自制力欠佳的孩子,不过呢,小家伙和老师还是挺能聊的,感情还不错,有时候吧,真拿他没办法。。。
培养目标:
1、上课有良好的倾听习惯。
2、自律。
观察记录:
时间:201x年11月19日 地点:操场 内容:散步
开学到现在已经三个月了,小家伙们对老师也熟悉啦!不过,这个小家伙对老师似乎就是自来熟。老师对每个孩子都是那么地热情,这家伙也和老师慢慢亲近了,语言表达能力还行,和老师之间没有距离感,不过有些时候,老师与学生之间还是要有一定的规矩,可是。。。
饭后散步是一直都有的活动,为了能让孩子们尽快入睡,这也是一个非常健康的'方式。可小家伙们可不这么认为,他们把散步当成了一种娱乐,还时常和老师说:“老师,我们可不可以去钻山洞?”从散步的情况来看,就是一般那些调皮的孩子站在前面也会变得乖巧,可子汶就不是这么说,站后面和孩子们在追追跑跑,站前面似乎就是不跑了,但嘴巴就说个不停。。。可是,这天刘老师一经过我们班,这小家伙顿时站直了,瞬间乖巧的感觉。。。
个案分析:
由上可见,小家伙是可以做好的,是不是老师对他的要求放低了?在他面前还是不够严肃呢?然后他就放纵了?对于刘老师,他又能管好自己?
指导措施:
1、寻求刘老师的教育方针。
2、找孩子谈话。
这个班,小、中班的时候都是由刘老师带的,常规一直都很好,但是,由我接手以后,尤其是现在学期末了,我越发觉得这群孩子“松散”了很多,我感到很无力。
大班下学期个案记录活动中对他人的表现不感兴趣,动作较其他同龄人缓慢。
性格与交往内向、很少主动与他人交谈、活动中不举手回答老师的问题。家庭情况家庭结构父亲、母亲父母职业爸爸在农林局上班,妈妈是乡镇卫生院医生经济条件月收入在5000以上且稳定家庭教育父母极少与孩子谈心,每天在家几乎都是一个人游戏其他说明她的外婆和奶奶都在乡下,不是经常去
研究对象的“问题”的表现与特征
不敢参加体育活动,不敢与人交往,怯于表现。集体活动中不喜欢举手发言,回答问题。害怕黑暗,不肯独自睡觉。观察与测验的方法1、追踪观察法2、访问法,问卷调查法,行动记录法前测结果不敢在大人和父母面前大胆进行表演,游戏形式简单,多为幼儿园所教歌曲。不主动与他人打招呼,不理睬别人对他的交流,动作缓慢,做事仔细。后测结果
在父母的鼓励下,她能与熟人打招呼,开始与邻居的小弟弟一起玩。
参与活动的积极性提高,会为他人表演节目,在活动中能认真倾听,大胆发言。说明:个案研究是教育科研的常用方法。每一研究个案包括:研究对象的基本背景、作为研究点的“问题”的表现与特征、观察与检测的方法、前测结果、由教育措施——观察检测——访问询谈组成的若干组教育干预、后测结果、讨论、对“问题”与对策的讨论等。有的课题的研究个案不止一例,请按表式复制使用。本表提供了
一例个案研究记录的表示,每例个案研究报告还需在该表的基础上,重在对教育干预的分析和问题对策的讨论。
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