快乐的我幼儿园大班教案
活动目标
1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。
2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。
活动准备
1、趣味练习:镜子里的我
2、水彩笔,画纸。
活动过程
一、自由游戏
教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。
教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。
二、回忆:我快乐吗?
1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:
说一说高兴的事。
说一说不高兴的事。
2、教师注意引导个别性格内向的.孩子讲出自己的情绪。
教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。
三、谈话:怎样使自己快乐起来
1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。
2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。
(1)不高兴时:
做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。
(2)生气时:
可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。
(3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。
3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以保持好的心情。
三、表达
趣味练习:镜子里的我
鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。
快乐的我幼儿园大班教案二设计意图:
大班幼儿有了对时间认识的基础。加上大班幼儿对音乐的理解能力比较强,他们喜欢用姿体动作来表达对音乐的感知。而本班的幼儿想象创造的能力比较强,因此我选择了这个音乐。让幼儿通过想象创造,利用自己的姿体动作来表示3点,6点及12点。
活动目的:
1、通过节奏、律动、游戏等体验音乐游戏的乐趣。
2、在游戏中感受并区分二分音符和八分音符的节奏型。
3、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的肢体动作,并能愉快地参与游戏。
重点:能够区分二分音符及八分音符
难点:创编不同的肢体动作来表示歌曲中秒针及整点的声音
活动准备:
1、时钟一面与自制可用于拨钟点的钟一面
2、音乐《快乐的时间》
3、乐器:木鱼、单响筒、双响筒
活动过程:
一、律动进场:《小时钟在说话》。
二、运用节奏进行问好。
1、师幼问好:X XX / XX X/
2、运用同样节奏让小朋友同客人老师问早。
三、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏,复习基本节奏
提问:平时你在家里都能听到哪些声音?师幼共同讨论敲门的声音及厨房切菜的声音。
四、欣赏音乐《快乐的时间》
1、出示钟,复习其特征
(1)在我们平时生活中有许多东西都会发出奇妙的声音,看看这是什么?对了,钟。平时你们有没有听过钟的声音?
(2)秒针是哪一根?秒针的声音是什么样的?它是怎么走路的?
(3)到点时,有一种大钟,它会发出什么声音。1点时敲几下?3点、6点呢?
2、欣赏音乐《快乐的时间》,引导幼儿用乐器伴奏
(1)听音乐分辨不同的声音
提问:在音乐哪里有秒针滴答滴答滴答滴答唱歌的声音?哪里有当当当整点报时的声音?
(2)最先听到什么声音?
利用节奏卡让幼儿熟悉八分音符
XX /XX/ XX /XX (利用拍手、跺脚、舌头等感受)
(3)除了秒针的声音还有什么声音?
X-/ X-/X-/
3、引导幼儿使用乐器找出音乐中秒针的声音。
4、用肢体动作创编秒针滴答滴答走的样子。
五、通过自制时钟,玩音乐游戏〈快乐的时间〉之时间造型游戏。
1、教师拨出时间(3点、6点、12点)启发幼儿用肢体动作表示这三个时刻。
2、选出最合适的动作集体练习,并运用到音乐游戏中。
六、音乐游戏〈快乐的时间〉之敲钟游戏
1、创编敲钟的动作。(两个小朋友创编敲钟的动作)
2、将创编敲钟的动作运用到音乐游戏中并与老师互动。
3、进行守时教育。
活动反思:幼儿在活动中非常的积极踊跃,特别是在最后的创编活动,利用姿体动作表示3点,6点及9点。以及两个小朋友敲钟的动作创编非常的非常丰富。赢得了家长的阵阵笑生及掌声。但是,在感受8分音符时,特别是利用乐器跟着音乐伴奏时。很多幼儿跟不上节奏。因此,在活动中,我及时调整。让幼儿跟着老师的儿歌来感受8分音符。
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