《我设计的未来建筑》教案
一、教材分析:
(一)综合分析
《我设计的未来建筑》是属于“设计运用”,是前一课《现代建筑》的延续,也是最能培养学生想像力和创新思维能力的课之一。
世界上最善于想像,最富有想像力的就是我们的儿童,他们的心能驾驭想像的翅膀遨游于大海、天空乃至无垠的宇宙。未来的建筑是孩子们喜欢谈论的话题,孩子们眼中的未来建筑不仅仅只是造型新、样式美的地面建筑了,而向往着能在地下、水底、天空、太空中架起他们心中的建筑,摩天大楼、悬挂建筑、太阳能住宅、生长着的房屋、帐篷式建筑、屋顶花园、会行走的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等,都是孩子们喜欢的.构想的未来建筑。
(二)教学目标
情感领域:引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
认知领域:激发学生丰富的想像,树立创新意识。
操作领域:展开想像的翅膀,设计造型新、样式美、功能多的未来建筑,通过细致描绘,把想像转化为有说服力的画面。
二、教学过程设计:
(一)课前准备:
教具:《未来建筑》科幻录像片段、学生作品几幅。
学具:各种作画工具。
课时:1课时。
(二)设计方案
●观察思考:
欣赏世界各地的建筑,仔细观察这些建筑的外形、房顶、门、窗各是怎样的。
导入新课。
●启发想像。
启发学生构想:未来建筑是在地面上发展?还是向地下、海底、太空中发展?这些建筑主要的制作材料是什么?外形像什么?有什么特点?有哪些功能?
教师介绍一些具有科学知识的未来建筑:摩天大楼、悬挂建筑、生长着的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等。
欣赏一组学生优秀作品,如:外形像机器人的房子、会走的房子、海底城、太空中转站等。
●构思设计:
你设计的未来建筑是造在哪里的?外形像什么?有什么特殊功能?周围的环境是怎样的?用自己喜欢的作业形式(彩笔、水粉、水彩、水墨等)在纸上设计未来建筑,可画成黑白效果的(包括线描),也可画成彩色的。
●交流品评。
举行小小的“我设计的未来建筑作品展”在作品卡上填写设计者留言和观赏者赠言。
●扩张延伸
如果,我们能把自己的设计变成现实,那该多好呀,下次课我们就用身边的废旧材料(如:纸盒、旧挂历纸等)建造一座未来的建筑模型。
三、学习评价建议:
●你的设计是否出人意料、非常新奇。
●你的构想是否已通过你的描绘完全表达出来了。
●能否用口头语言和短文形式,对自己设计的未来建筑进行评述。
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