幼儿园大班教案《各种各样的建筑》含反思
作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案《各种各样的建筑》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案《各种各样的建筑》含反思1
活动目标:
1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。
2、通过收集各种建筑图片以及布置展览,丰富对中外建筑特征的认识,并用语言大胆地讲述自己的感受。
3、关注各种经典建筑物,对丰富多样的建筑开始产生兴趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
人手一册,实物展示仪一台
活动过程:
一、音乐活动“数高楼”引出主题
1、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”
2、师:刚才,我们小朋友数了许多高楼,这里还有许多有趣的建筑呢!让我们一起来看看。
二、引导幼儿观察画面,分别感知中国和外国的建筑。
1、看图说说:图片上建筑是什么样子的?你喜欢哪一座建筑物?喜他什么地方?
2、引导幼儿观察外国建筑,说说,外国建筑是怎么样的?
三、讨论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?
四、教师重点介绍中国古建筑的5个特点:
1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木结构结构为主要的结构方式。
2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。
3、中国古代建筑造型优美。
4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。
5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。
五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏,感知交流不同风格的建筑艺术。
活动反思:
活动中幼儿了解了各具特色的建筑物,知道建筑物的概念。欣赏到了世界有名的建筑。知识点对小班幼儿少来说,稍有理解上的困难。另外,我结合时机,向幼儿介绍雅安地区地震情况,让她们伸出援助之手,为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。
幼儿园大班教案《各种各样的建筑》含反思2
活动目标:
1、了解多样的建筑物,初步理解建筑物的概念。
2、提高分析比较的能力和欣赏的`能力。
3、动手用纸箱搭建房屋。
4、培养探索建筑的兴趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1.教师、幼儿一起收集世界着名建筑物以及各类建筑物图片和卡片。
2.活动前带孩子们参观设计院。
3.纸箱
活动过程:
一、搭积木教师:小朋友喜欢搭积木吗?用积木可以搭什么呢?都能搭出什么样的房子呢?(幼儿操作)搭房子先搭什么?怎样才能搭的稳当,不垮掉。示范:看图片,好不好看?在现实生活中还有很多漂亮的房子,我们一起看看。
二、理解建筑物的概念出示三张挂图:高楼、宝塔、亭阁。让幼儿观察,并找出共同点:有顶、有室,都是用泥、石、木、钢筋、砖瓦等材料建成。他们都叫建筑物。
三、各种各样的建筑物幼儿自由观看建筑物图片,教师介绍:
新疆的大巴扎,是具有浓郁土耳其风格的建筑,有着阿拉伯风格的圆顶房屋北京天安门,是具有中国古代建筑艺术特征的建筑,屋顶由瓦片搭起,屋角和屋檐翘起;北京鸟巢,外形由钢架组成,是我们中国专为举行2008年奥运会的建造的国家体育馆;北京水立方,由一种被称为ETFE的化合物,又叫塑料王,北京奥运会的水上项目(游泳和跳水)是在水立方场馆举行的,水立方是中国国家游泳中心场馆。
广州新电视塔海心塔,外形像一位美丽的姑娘,又叫小蛮腰,高达600米,是世界最高塔。
埃及金字塔,是世界八大奇迹之一,是古埃及法老的陵墓,用巨石建成,四面三角形,又叫方椎体。
这是法国巴黎的艾菲尔铁塔,高达324米,全部用钢铁镂空制成。
这是台北的101大厦,因为有101层而得名,是世界第二高的大楼,有509米;还有两台世界最高速的电梯,从一楼到89楼,只要39秒的时间。
目前世界最高楼是迪拜塔,高达828米;世界最豪华的酒店都在这里。
三、教师小结建筑物有多重多样,多重风格,也有多种用处。不同建筑物所使用的材质也不同。还有的建筑物有不同的风格,请小朋友看看,这些建筑物都有哪些特征?再次出示图片,让幼儿说出特征:圆顶的、尖顶的、平顶的建筑物。建筑物使人们的生活更美好。
四、观看地震图片,激发幼儿搭建房屋兴趣。
教师:大家看图片上发生了什么事?就在上个星期六的早晨,小朋友还在睡梦中时,四川雅安市发生了7.0级地震。很多人无家可归。看这一对老人在干什么呢?她们想做什么事?这个小朋友呢?她表情如何?我们该怎么帮助她们。
五、小小设计师
1、请幼儿来设计一座的房子,送给雅安地区的受灾群众吧。
2.请幼儿搭建房子,教师指导。
活动反思:
活动中幼儿了解了各具特色的建筑物,知道建筑物的概念。欣赏到了世界有名的建筑。知识点对小班幼儿少来说,稍有理解上的困难。另外,我结合时机,向幼儿介绍雅安地区地震情况,让她们伸出援助之手,为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。
小百科:建筑是建筑物与构筑物的总称,是人们为了满足社会生活需要,利用所掌握的物质技术手段,并运用一定的科学规律、风水理念和美学法则创造的人工环境。
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