中班科学《各种各样的杯子》教学反思范文
杯子,是幼儿每天都在使用,幼儿也见过各式各样的杯子,有的功能不一样,有的材质不一样。一开始,让幼儿参观我布置的“杯子店”,看一看、摸一摸,然后说一说杯子的名称、颜色、用途、材质等。其次,幼儿充分多感官运用,感知杯子的种类及特性。在进行小结:杯子有不同颜色、不同形状的,有的.有盖和把,有的透明,有的易碎,有的是双层的,有的是单层的。
通过活动,幼儿认识各种各样的杯子,简单了解杯子的特征、功能和材质,并能从不同角度观察它们,比较它们的相同点和不同点。由于课前准备上,各种渠道收集了杯子,但杯子数量始终有限,幼儿人手一只,后面的根据材质“找一找我的家”的环节中也只能允许三分二的幼儿参与到其中。
同时,在活动时,我发现在区分陶瓷杯与塑料杯时,幼儿区分时比较迟疑,但我没有较详细的讲解。同时,像烧杯和量杯等并未提供,因此可以充分利用家园合作,幼儿可以自带杯子来园,一方面可以幼儿人手一个,便于观察;另一方面可以促进幼儿间交流。幼儿在整个活动过程中都能积极主动愉快地参与,在今后的科学活动的开展中,我将继续积累经验,不断探索。
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