小学美术《各种各样的树》评课稿
以故事引入显得很自然,对学生渗透环境保护意识,注意对学生的审美情感的体验。使学生经历了由美丽的存在——.美丽被破坏——描绘美,再现美的情感体验过程。也使学生经历了技能训练,知识学习的过程。巧妙地组织学生进行着学习的过程。电教媒体使用得好,起到了良好的'教学效果。
我想应在课前让孩子到大自然中真实体验一下树,通过看一看,摸一摸,体会树皮粗糙不平的质感,学会用比较分析对比等方法去观察。孩子们有的对树枝的造型感兴趣,有的对树皮感兴趣,有的对树叶的色彩感兴趣,有的孩子专注于树的根。特别要启发学生注意的细节,比如树结,树洞,树枝折了等等,这些最能引发孩子的想象掀起心灵深处的共鸣。经过观察触摸形成切身的体验往往带有情感色彩,所创造的树有的是高大威猛的树勇士,有的是生病的树爷爷,有的是温柔的树妈妈还有的是弯着身子和小草说悄悄话的树孩子。让孩子用心灵去画画,就是要在孩子画画的过程中注入自己的主观情感。
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《大自然的声音》评课稿范例21篇
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