《小小建筑师》大班教学活动
准备
正方体积木220块、课件、图纸(重叠放置的积木数量分别为4块、8块、10块、16块,各10张,如图)、桌子(6张,桌面铺有白纸和圆点)。
目标
感知图片中的积木相互遮挡的空间关系。
尝试依据平面图形进行实物拼搭并验证。
过程
一、第一次看图纸造房子,感知遮挡的空间关系
1.今天要请小朋友们来做小小建筑师。建筑师的本领可大了,会看着图纸造房子,你们行吗?
2.这里有1、2、3块基地,每块基地的房子都有自己的`图纸,请“建筑师”们在每一块基地上根据图纸造一幢房子,看看哪些“建筑师”的本领大,造的房子和图纸中的一模一样。(1号、2号、3号房子图纸的积木数量分别是4块、8块、10块,幼儿可以自由选择难易程度不一样的图纸。教师建议幼儿将房子造在桌面圆点处,以免拥挤,关注幼儿在建构被遮挡的积木时运用的方法。)
二、共同梳理和验证
1.重点提问:你们造的房子和图纸中的一模一样吗?第几幢是不一样的?(引导幼儿用序数词准确地表达。)这幢房子(10块)有几层楼?第三层有几块?第二层有几块?为什么?(重叠、遮挡。)第一层有几块?为什么?
2.教师播放课件,帮助幼儿理解积木重叠、遮挡的关系。
三、第二次看图纸造房子,理解并运用空间经验
1.这次要请“建筑师”们每人造一幢同样的房子,先来看看图纸。
2.(出示16块积木的图纸)这幢房子是几层楼的?(4层。)
3.请“建筑师”们拿着这张图纸仔细地看一看、想一想、造一造。(教师巡回观察,关注幼儿对遮挡的空间关系的理解。)
四、共同体验和验证
教师引导幼儿发现错误的原因,同时播放课件,帮助幼儿进一步理解空间遮挡关系。
五、延伸活动 为小动物造房子
在区角活动时,让幼儿为小动物造不一样的房子。
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