教育随笔:夸夸老师集锦3篇
无论在学习或是工作中,相信大家一定接触过随笔,随笔,顾名思义就是随笔一记,篇幅一般比较短小。想要学习写随笔吗?以下是小编为大家收集的教育随笔:夸夸老师,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教育随笔:夸夸老师1
午睡起床后,别的孩子都在忙着穿衣服,而小雨轩却飞快的跑到了我的跟前,笑眯眯着看着我。我很惊讶:“今天雨轩第一个穿好衣服了,好棒呀!旁边的航航立马叫起来:“老师,雨轩他今天是没有脱裤子睡觉的。”我一听就生气了:“都是大班的孩子了,怎么还不知道自己脱裤子睡觉呢?现在这天气午睡时要脱掉外套和裤子,睡觉才不会出汗···”被我一番数落后,雨轩的脸通红了,默默地回到了座位上。因为要忙着给孩子们梳理头发,我也没多问···等下午离远时,雨轩妈妈来了,没想到雨轩突然大哭起来。我不知道发生了什么事,经过反复询问,小雨轩抽搭着说:“···妈妈,老师不爱我,不抱我···”我想起来了,我经常会很自然地给午睡起床后最先穿好衣服的`孩子一个拥抱。雨轩穿衣服的速度比较慢,所以他很少有机会得到我的表扬与拥抱。
雨轩的话让我反思:在这个环节中,我没有顾及到每个孩子的心理需要。雨轩有点内向,情感比较细腻,所以他会更在乎老师没有拥抱他。这再次提示我们,在平时的教育过程中,要更多地关注孩子的感受,了解每一个孩子的特点,多留意自己的言行,这样才能有益于孩子的身心发展,让每个孩子都自信快乐地成长!
教育随笔:夸夸老师2
刚开学,我在中班上一节社会活动“夸夸我的好老师”,我说:“平时都是老师夸小朋友,表扬小朋友聪明能干,那老师有什么本领呢?今天,让我们来夸夸老师,说说她们的本领,好吗?”几句话,激发了幼儿夸老师的兴趣,许多孩子急不可待地举起了小手。萌萌说:“我要表扬史老师,史老师会给我们讲好听的故事。”“呀,史老师真棒!送个金光闪闪的五角星给她。”说完,我在史老师的照片下面用黄色的粉笔画了个漂亮的`五角星。这下,孩子们的小手举得更欢了:“杨老师会唱歌,她刚教我们唱了《我们是中班的小朋友了》。”“真的吗?这首歌我爱听,一起唱给我听听!”孩子们摇头晃脑,边表演边唱,兴致勃勃。我不由地举起了大拇指:“杨老师好棒!”杨老师也得了个漂亮的五角星。尧尧说:“我要表扬陈老师。”我一听,有人要表扬我了,赶紧问:“陈老师有什么本领呢?”尧尧一本正经地说:“去年,你带我们玩的风车游戏真好玩!”们的本领真多,能给我们讲好听的故事,能教我们唱许多歌,会照顾我们生活,让我们健康成长。那谁会说一句甜甜的话谢谢老师呢?”尧尧又高高地举起了小手:“我想对史老师说一句甜甜的话。”“好吧,你到史老流出,一个个拥抱拉近了老师与孩子的距离,活动室洋溢在一片爱的暖洋中。爱是需要说出来的,爱是需要互相交流的,孩子们的话道出了他们对老师的爱与依恋,也融化了我的心,蜜一样的幸福涌遍我全身。
教育随笔:夸夸老师3
每个周五的下午,我们大多会安排一节社会活动“夸夸自己和别人”,孩子都会争先恐后的表述着自己的见解,不但激发了幼儿在下周中的进步,还发展了幼儿的口语表述能力。
今天,我还添加了一个环节“说说老师的本领”。刚开始,孩子们都是沉默着,我说:“没关系的,平时都是老师夸小朋友,表扬小朋友聪明能干,那老师有什么本领呢?今天,让小朋友来夸夸老师,说说老师的本领,好吗?”说了这几句话后,激发了幼儿夸老师的兴趣,几个大胆的.孩子首先举了手,我就让戴博轩先说:“金老师的手很能干,会折小狗、小猫和小猪呢!”沈艳峰也高高举起手来并说:“金老师的眼睛很亮的,会发现谁没有听好,谁没有坐好,知道谁认真听,吃饭好!”我把掌声送给了他。这下,孩子们的小手举得更欢了:“金老师会讲故事给我们听”、“金老师画画本领很大,一下就会画出很多美丽的花朵”、“金老师教我们叠衣服、叠被子”、“金老师会唱歌,她教我们唱了《加油干》。”“真的吗?这首歌我很喜欢,可以打击奏,一起唱给我听听!”孩子们摇头晃脑,边唱边表演,兴致勃勃。我不由地举起了大拇指表扬了大家。
“老师能给你们讲好听的故事,能教你们唱许多歌,会照顾你们的生活,让你们健康快乐成长。那谁会说一句甜甜的话谢谢老师呢?”戴宋佳小朋友高高地举起了小手:“我想对金老师说一句甜甜的话,谢谢老师!老师辛苦了!”“老师我爱您”、“我送个礼物!”“我给老师一个拥抱”。“好呀,我喜欢小朋友的拥抱,我们来抱抱吧!”……一个个拥抱拉近了老师与孩子的距离,活动室洋溢在一片爱的暖洋中。爱是需要说出来的,爱是需要互相交流的,孩子们的话道出了他们对老师的爱与依恋,也融化了我的心,蜜一样的幸福涌遍我全身。
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