小学教师压力现状的论文

当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。小学教师压力现状的论文，我们来看看。

课题名称 幼儿教师工作压力现状的研究

学生姓名 ************

学 号 ***********

专 业 ***********

班 级 学前教育0801班

指导教师 ************

年 月

编号

幼儿教师工作压力现状的研究

一、 选题缘由和意义

根据在南阳以及洛阳走访调查发现：现如今幼儿教师的工作压力日益增高，幼儿教师的工作压力中的自我期望和工作条件、工作负荷、幼儿和家长的评价三个因子对其工作压力更是影响甚重。为了缓解幼儿教师工作压力、提高其心理健康水平，加强我国幼儿教育的整体提高，使幼儿教师能够完全的自我投入到幼儿教育事业当中，特提出缓解幼师压力，提高其心理健康水平的措施。

三、关于该课题的研究现状和趋势

通过走访南阳，洛阳，包括其它县级城市幼儿园，以及internet互联网搜索，焦作师范高等专科学校图书馆调查，对现今幼师工作压力日益增高，心理健康水平较低以及幼师地位的认可度不够高的现象有了更深的认识。

现今，我国幼儿园教师的社会地位尚未得到普遍认可，社会上对此还存在各种偏见，致使幼儿园教师的工作压力不断加大，逐渐成为高压力人群。虽然每个职业都有压力现象存在，而且并非所有压力都是负面的、消极的，但是压力增大到使人“不能承受”，以及整个职业群体都存在相同的.负担加重和压力增大的问题时，将会成为职业发展的阻碍，对职业群体的发展十分不利。因此，本研究尝试编制幼儿园教师工作压力问卷，希望通过对幼儿园教师工作压力状况及相关因素的调查研究，分析相关因素与幼儿园教师工作压力的关系，并提出建议，以减轻幼儿园教师的工作压力，进而提高幼儿园教师群体的职业素质。

四、研究内容以及解决方法

（一）幼儿园教师的工作压力相关因素：

1． 工作特征

2． 家庭及社会

3． 幼儿园管理

4． 职业发展

5． 压力反应

（二）针对以上因素提出的应对措施：

1． 关户幼师，提供轻松的环境，科学安排工作，劳逸结合，提高身心健康水平。

2． 实行分班倒班制度让幼师有充足的自我调节空间，给予幼儿园教师更多的鼓励和支持

3． 从实际出发，减少不必要的工作负担，提高幼儿园教师的积极性

4． 关注幼儿园教师的成长发展需要，关注高学历教师的发展需要，提供自我发展和完善的机会，减轻职业发展压力

5． 因时制宜，让孩子反过来“教”老师。

幼儿园教师这一行业制度还不够完善，导致幼师工作压力过重，现如今，必须通过以上措施来缓解幼师的压力，才能让我国的学前教育事业得到一个质的飞跃。

【参考文献】：

[1] 王小鹤：《幼儿教师职业压力的现状与对策》，平顶山学院学报，2008/3，P28

[2] 陈明丽、许明：《国外关于教师职业压力的研究》，福建师范大学学报:哲学社会科学版,2003/3，P24

[3] 王重鸣,王剑杰：《职业紧张因素的结构关系分析》，心理科学,1995/18,P263-267

[4] 陈德云：《教师压力分析及解决策略》，外国教育研究，2002/12，P13

[5] 张海芳：《山区中学教师心理压力的调查》，现代教育论丛，1993/4，P12