教师专业的自我感悟
教师“专业的自我”是指教师独立的思想和人格。具有高超专业自我的教师对课堂的把握是游刃有余,对问题的把握也是机智、敏锐,恰当好处。
而在现实中我们的教师教学都会受到外来的`许多干预,尤其是新教师们,“师傅让我怎么上,我就怎么上,师傅让我做什么,我就做什么”。试问这样的教师他们的专业自我在哪儿呢?更离谱的是有的教师明天要上公开课了,今天课在哪儿都不知道。学校为我们搭建这样的平台又有何意义呢?师傅只不过是对我们起到引领、指导的作用,起决定性的问题还是要靠我们自己来解决。我们教师只有内心深处实现高“自我”,才会以积极地方式看待自己,才能够准确地、现实地领悟到自己的水平和境界。
其实我们每一个人,都是自己独立的存在。但不同的是,无论如何要让我们自己“站立”起来——这就是教师专业的真正灵魂。没有专业的自我,很难有专业的成长。我们每个人的差异决定了每个人成长的快慢不同,有的老师课堂教学比较扎实,但教育科研不够深入;有的老师课堂教学不够,但教育科研出色。不管怎样,我们只要意识到自己的这种差异,可以从内部到外部深化专业或者从外部到内部提高,当然能做到内外兼蓄最好。只要我们心中有目标永不气馁,朝着这个目标努力相信自己一定会成功。
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