幼儿园教师半日计划
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又将迎来新的进步,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编精心整理的幼儿园教师半日计划,希望能够帮助到大家。
幼儿园教师半日计划1
一、生活活动
1、引导幼儿洗手前自己挽袖子,并且摘下毛巾打开擦手。
2、在小便后指导并提醒幼儿掖裤子。
二、区域活动
美工区:教师带领幼儿一起进行捏泥活动,提醒幼儿将用完的泥要用保鲜膜包好。
小餐厅:教师和幼儿一起招待客人,并引导幼儿学说一些礼貌用语。
益智区:指导幼儿玩棋类游戏,在输了以后能对对方表示祝贺。
三、教学活动
主题活动:《颜色抽象画》
1、毛线作画
——提供毛线线段和彩色颜色水,将毛线浸在颜色水里。用镊子将毛线取出,放在白纸的半边将纸对折。在把毛线拿出美丽的抽象画就出来了。
2、弹珠滚画
——讲弹珠放入颜色水了,用镊子拿出放在纸上滚动,美丽的抽象画就完成了。
3、牙刷弹画
——把牙刷蘸上颜色水,在白纸上轻轻的弹一弹,美丽的抽象画就完成了、
4、请每组的幼儿说一说你的画像什么?
奥夫活动《拔萝卜》
1、故事引导
2、音乐活动
(1)、全体围坐,跟随歌曲做拔萝卜状。
(2)、幼儿两人一组面对面做好,根据拍子做拔萝卜状。
(3)、幼儿四人一组,随音乐进行表演。
第一个幼儿扮演萝卜,第二、三、四幼儿互抱腰,做拔萝卜状。
3、顽固伴奏的认识
(1)、教师清唱歌曲,带领幼儿用ta或titi的节奏,在单一肢体上作出顽固伴奏。
(2)、驾驶带领幼儿随音乐,拍出ta或titi的顽固伴奏。
(3)、幼儿手持一个沙蛋,配合音乐演奏出顽固伴奏型。
四、户外活动
集体游戏1:《小鼹鼠》
玩法:幼儿与教师一起说儿歌:“小鼹鼠爪子尖,刨地洞、偷菜吃。当说到“看我把你抓”时,幼儿快速跑回家中。(操场上带数字的圆圈)
集体游戏2:《障碍跑》
玩法:幼儿分成4组,依次通过障碍,想完成的一组为胜利。在活动中,提醒幼儿不要将障碍物碰到。
幼儿园教师半日计划2
半日工作计划是园长进行教育实践的具体方案。从学期工作计划到周工作计划,都是通过半日工作计划完成的。半日工作计划由一个个教育活动构成,每个教育活动都包括活动目标、活动过程与指导、活动材料与准备内容。
(一)活动目标
活动目标是通过本次教育活动所期望幼儿获得的.某些发展。根据幼儿年龄特点、原有水平和能力、活动的内容和性质,确定具体活动目标。确定目标时要注意:
1。具体、可操作,避免目标过大及过于笼统
例:“发展求知欲”,“提高音乐感受力、创造力”,“养成良好卫生习惯”等,只说明幼儿发展的方向,可以广泛由于任何教育活动,不便操作和检查,因此不能作为活动目标只能用于教育总目标。
活动目标应具体表述为“对小问号活动感兴趣,经常提问”,“能随音乐快慢变换动作速度”,“知道各种事物有不同营养,不挑食才能身体好”。
2。目标要清晰,不要与过程、方法混淆
例1:“通过小鸟找家游戏,联系四散跑”,其中“通过小鸟找家游戏”是过程,不是目标。
例2:“调动教育活动气氛,让幼儿在玩中学习…………”,这是教育方法和手段,也不是目标。
(二)目标原则
活动过程的设计,必须围绕目标。每一个步骤都是为了实现目标,目标不同,活动过程就不同。
例1:各种各样的标记(认知活动)
该活动从观察几种标记入手,通过讨论帮助幼儿整理生活经验,并在寻找教室里的标记过程中,进一步理解标记的作用,引发制作比较的欲望;最后让幼儿设计标记,贴在班级和家庭里,真正利用标记,它的每个步骤都紧紧围绕目标。
例2:同心协力(社会性活动)
该活动的目标是教幼儿学会合作,懂得合作的意义。行为和态度不可能通过看图片、讲道理获得,因此,该活动安排了四个游戏,分别为“连体人”、“两人三只脚”、“穿大谢走”、“分组拼图”,让幼儿反复体验合作的意义及合作后获得成功的愉快、真正懂得合作的必要,并学习合作的方法。
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